海安集實驗學校劉志亞
一、教學目標：
1、知識與技能
（1）碳的化學性質——常溫下穩定，高溫下活潑。
（2）掌握碳的化學性質——可燃性和還原性。
（3）理解氧化反應和還原反應，知道氧化劑和還原劑、氧化性和還原性。
2、過程與方法
（1）學會觀察實驗現象並記錄。
（2）歸納碳的化學性質。
3、情感態度與價值觀
（1）培養學生主動**，務實求真的科學態度。
（2）培養學生歸納分析的能力。
二、教學重、難點：
教學重點：碳的可燃性、還原性。
教學難點：理解氧化反應和還原反應。
三、教學工具：多**、演示實驗儀器
四、教學過程：
[複習提問]：我們前面學習了碳的單質，現在我們來回顧它們的物理性質有哪幾種？
[學生]：碳的單質主要有金剛石、石墨、c60等。
[引入新課]：這節課接著學習質碳的化學性質。
[投影]：多**：吳道子的畫。
[講解]：這副古畫至今已有千年的歷史，能夠儲存下，說明了什麼？我國古代一些書法、畫家用墨，墨是由碳黑製成，書寫或繪畫制的字畫，能夠儲存很長時間而不變色，這是什麼呢？
[學生]：在常溫時，碳的化學性質是不活潑的
[引言] 請同學在黑板上寫出碳的原子結構示意圖。
從碳的原子結構可以看出，最外層只有4個電子，在化學反應中既不容易得電子，也不容易失電子。所以在通常狀況下，碳的化學性質很穩定。利用這個性質，可以用墨汁或碳素墨水書寫或繪製字畫，年深日久都不會褪色。
[投影]：在常溫時，碳的化學性質是不活潑的。碳受日光照射或空氣接觸，都不容易起變化。
[提問]：在常溫下化學性質穩定，如果溫度公升高，碳的活動性又如何呢？
[板書]：一、碳與氧氣的反應（──可燃性）
[教師]：請同學們回憶在氧氣中燃燒的實驗，寫出木炭在氧氣中充分燃燒時的化學方程式 [板書] [投影]： 1、碳的可燃性 c+o2co2（氧氣充足）
[思考]：多**：中毒事件，你們知道是什麼氣體嗎？它種氣體又是怎樣產生的呢？
[投影]：當碳在氧氣不充足時，會生成co [板書] 2c+o22co（氧氣不足）
[教師總結]這兩個反應體現了碳具有什麼性質呢？[學生] 可燃性[板書]可燃性
[教師總結]我們可以看出，當反應物的量不同時，生成物可能不同。例如碳與氧氣充足時，反應生成co2，碳與氧氣充足時，反應生成co。
[提問]：大家思考：這兩個反應是不是氧化反應呢？
[學生]：是氧化反應。即物質與氧氣的反應
[講解]：通過這兩個方程式看出，反應物的量不同，生成物可能不同。
[提問引入]：在溫度較高時，碳能夠與單質氧結合生成co2或co，那麼碳可不可以與某些氧化物中的氧結合呢？例如cuo。如果能，反應會生成什麼物質呢？
[板書] 二、碳與某些氧化物的反應──還原性
[展示多****] 木炭還原氧化銅，及用品儀器。
[演示實驗] 氧化銅與木炭混合加熱
[提問]：我們需要哪些實驗儀器？
1．邊操作邊討論：氣密性的檢查、藥品的取用、儀器的裝配順序及裝配要點等。
2．引導學生反應物是兩種固體物質，並需要加熱，所以採用固固加熱型的實驗裝置。
3．提示學生觀察的重點：①反應物顏色的改變；②石灰水是否變化。
4．實驗完成後，向學生展示實驗結果。
[提問] 根據實驗現象，分析反應產物是什麼？
[學生]：反應中看到試管中黑色固體逐漸變為紅色物質，說明cuo變成了cu。試管中有氣泡產生且澄清石灰水變渾濁，證明有co2生成。
[板書] ：書寫化學方程式：2cuo+c2cu+co2↑
[提問]：在反應中，碳與cuo中的氧結合變成co2。這是什麼反應？
[學生]：氧化反應。
[講解]：cuo失去氧變為cu，像這種含氧化合物裡的氧被奪去的反應稱為還原反應。
[講解]： 那麼是什麼物質奪取cuo中的氧，促使cuo發生還原反應呢？是碳。
因此，像碳這種能夠奪取氧的物質叫做還原劑，具有還原性。另一方面，cuo提供氧，被稱為氧化劑，具有氧化性。
[投影]：
[講解]：可以看出，反應中如果存在得氧則必定存在失氧，即氧化反應、還原反應必定同時存在。我們稱整個反應為氧化還原反應。
[投影]：即在反應物中，物質得氧，發生氧化反應，是還原劑，具有還原性；
物質失氧，發生還原反應，是氧化劑，具有氧化性；
[練習]：現代鋼鐵用焦炭從鐵的氧化物礦石裡冶煉出鐵。即3c +2fe2o3 4fe+3co2
工業上運用碳與二氧化碳來製造煤氣co。[學生上台]co2+c2co
工業上運用碳與水反應來製造水煤氣co和h2。c+ h2oco+h2
[小結]：碳的化學性質：①常溫下不活潑。②高溫時活潑，碳具有可燃性與還原性。
[課堂訓練]
1．找工作時，求職者使用的筆用的水，是用的碳素墨水還是藍色墨水？為什麼？
2.碳燃燒可以生成兩種氧化物和其中碳元素的化合價分別為和
3．下列性質中，不屬於碳的化學性質的是（ ）
(a)穩定性 （b）吸附性 （c）可燃燒 （d）還原性
碳的化學性質教案
第六單元碳和碳的氧化物 教學過程 課題1金剛石 石墨和c60第2課時說課稿 一 說教學目標 1 知識傳授目標 使學生初步掌握碳的化學性質 常溫下穩定性 高溫下可燃性 還原性 並能初步認識氧化還原反應。2 能力培養目標 通過學生 木炭還原氧化銅實驗 進一步培養學生的觀察能力和分析思維能力。3 情感態度...
碳的化學性質教案
教學目標 知識與技能 1 掌握碳的化學性質 2 根據碳的化學性質，了解碳的用途 3 培養學生動手實驗能力 基本操作 觀察 記錄實驗現象 4 培養學生分析問題 解決問題以及語言表達能力 過程與方法 1 通過對生活中一些常見碳單質的使用情況，了解碳單質在常溫下的穩定性和可燃性 2 在學習了碳單質可燃性的...
金屬的化學性質教案八
實驗3 2鈉的燃燒。學生活動 描述實驗現象 設問 生成物是氧化鈉嗎？學生回答 不是，生成物呈淺黃色，而氧化鈉是白色固體 講解 鈉在空氣中燃燒，生成鈉的另一種氧化物 過氧化鈉 淡黃色固體 板書 2na o2 na2o2 淡黃色固體 投影 過氧化鈉的特殊用途 潛水艇供氧劑。2na2o2 2h2o 4na...