【教學目標】
知識與技能：
1．掌握碳的化學性質；
2．根據碳的化學性質，了解碳的用途；
3．培養學生動手實驗能力（基本操作、觀察、記錄實驗現象）；
4．培養學生分析問題、解決問題以及語言表達能力；
過程與方法：
1．通過對生活中一些常見碳單質的使用情況，了解碳單質在常溫下的穩定性和可燃性；
2．在學習了碳單質可燃性的基礎上，提出問題——碳能否與化合態的氧發生反應呢？通過學生的討論和教師的引導，學習碳單質的還原性，即，實驗**——碳還原氧化銅。
情感態度、價值觀：
1．引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學**方法等的重要手段，培養學生嚴謹的科學態度和尊重客觀事實、善於合作等優良品質；
2．通過解決實際問題培養學生學化學的興趣和社會責任感，同時體驗**活動的過程、方法和成功後的喜悅從而使學生產生熱愛化學的情感。
【教學重點】
碳單質的化學性質
【教學難點】
碳還原氧化銅的**
【教法和學法】
教學方法
1、實驗**法；
2、對比討論法；
採用多**輔助教學。
學法指導
1、自主學習；
2、合作學習。
【教學過程】
【板書設計】
碳的化學性質教案
第六單元碳和碳的氧化物 教學過程 課題1金剛石 石墨和c60第2課時說課稿 一 說教學目標 1 知識傳授目標 使學生初步掌握碳的化學性質 常溫下穩定性 高溫下可燃性 還原性 並能初步認識氧化還原反應。2 能力培養目標 通過學生 木炭還原氧化銅實驗 進一步培養學生的觀察能力和分析思維能力。3 情感態度...
單質碳的化學性質教案
海安集實驗學校劉志亞 一 教學目標 1 知識與技能 1 碳的化學性質 常溫下穩定，高溫下活潑。2 掌握碳的化學性質 可燃性和還原性。3 理解氧化反應和還原反應，知道氧化劑和還原劑 氧化性和還原性。2 過程與方法 1 學會觀察實驗現象並記錄。2 歸納碳的化學性質。3 情感態度與價值觀 1 培養學生主動...
金屬的化學性質教案八
實驗3 2鈉的燃燒。學生活動 描述實驗現象 設問 生成物是氧化鈉嗎？學生回答 不是，生成物呈淺黃色，而氧化鈉是白色固體 講解 鈉在空氣中燃燒，生成鈉的另一種氧化物 過氧化鈉 淡黃色固體 板書 2na o2 na2o2 淡黃色固體 投影 過氧化鈉的特殊用途 潛水艇供氧劑。2na2o2 2h2o 4na...