作者： 錢海軍徐訓康
**：《外語學法教法研究》2023年第08期許多學生一進入高中後，總是不能改變初中階段依賴老師的心理，無法適應高中階段節奏比較快的學習生活，顯得比較懶散，學習中，該背的、該讀的內容，都覺得做不做無所謂。事實上，現在的學生中有許多現象值得我們去仔細**，不敢開口講英語就是其中之一，究其根本原因是因為他們語言的輸入量不夠，信心不足，即便開口亮一回英語，語言中由於受母語思維的干擾而廣泛產生這種現象在學生所做的書面表達中隨處可見，這不僅給平時的閱讀帶來了麻煩，也讓不少學生面對英語灰心喪氣，退避三舍。
雖然高中英語教學改革對「背」的能力未做要求，但筆者認為，要使學生講一口地道的ｅｎｇｌｉｓｈ並具備較強的語言應用能力，把「背」這種教學手段加以重視勢在必行。俗話說得好：「熟背唐詩三百首，不會做詩也會吟。
」試想一下，乙個學生如能熟背英語「三百篇」，其結果會是什麼？那麼，背誦在英語教學中所起的作用到底如何呢？
一、背誦有助於形成語感，提高口語表達能力
大家都知道，語感是語言學習的核心。語感越強就越能創造性的學習和使用語言。通過大量的語言資訊的刺激就可以逐步獲得語感。
背誦是一種強化與集中的語言資訊的刺激行為，它通過對語言材料進行反覆朗讀、理解到思維加工形成記憶獲得大量的語音、詞彙、語法和語言的習慣用法等資訊的輸入，使學生逐漸提高對思維形式的感受能力，形成良好的語感，有效克服來自母語的干擾，經過大量的模仿，達到語言的自然輸出，從而促進和提高學生的口語表達能力。
二、背誦有助於加深理解，提高閱讀能力
背誦應建立在理解的基礎上，這一點要把好關。背誦過程中要透徹體會原文的思想感情、態度、風格，對語調的變化、停頓、連讀，把握句子的重讀和公升、降調是十分重要的，並對文章的起承轉合及作者對思想和內容的表現手法均能正確地理解和把握。經常背誦能自然加深對文章的理解，通過廣泛的背誦，能擴大了詞彙量和積累各種素材，在一定程度上提高學生的閱讀理解能力。
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初中英語教學中背誦的作用
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