作者：化垚
**：《讀與寫·下旬刊》2023年第01期
摘要：教師要從孩子喜歡的角度出發，去開啟孩子的心扉，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，通過多種形式，讓他們去說自己想說的話，寫自己的真實感受，即"我手寫我口"，孩子們才能愛上寫作，作文水平才能有所提高。
關鍵詞：鼓勵；生活；興趣；模仿；觀察
中圖分類號：g72文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2018）01-0047-01
作文教學歷來是語文教學中的重要組成部分，也是語文學科中最能體現學生綜合素質綜合能力的乙個方面，因此，作文教學成了語文教學中的重點，但由於課時安排，批改，講評，愛好等原因，教學中，往往是教師難教，怕教，學生怕學，厭學，因此，作文教學又是語文教學的弱點。學生中真正喜歡作文的不太多，懼怕作文的卻不少。如何才能讓學生喜歡寫作呢？
生活是寫作的源泉，作文就是把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時時變化的風景，抒發自己的真情實感。教師要從孩子喜歡的角度出發，去開啟孩子的心扉，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓他們去說自己想說的話，寫自己的真實感受，即"我手寫我口"，孩子們才能愛上寫作，作文水平才能有所提高。
1.輕鬆遊戲，以玩促寫
平淡枯燥的習作指導，學生易於疲勞，常有厭煩之感。明代教育家王陽明對如何激發兒童學習興趣，曾說過這樣一段話："大抵兒童之情，樂嬉遊而憚拘檢。
如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰萎。公教童子，必使之趨向鼓舞。心中喜悅，則其進自不能已。
"寫作是艱苦的腦力勞動，但遊戲為兒童創設了生動的情境，激發他們的情趣，同時也是發展兒童語言的重要方式。玩玩寫寫把動腦筋寫變成動腦筋玩，化艱苦為樂趣，遷玩興於寫作，使其產生濃厚的表達欲，這樣促使孩子寫作文，寫作效果自然會好。
讓生活真正走進孩子們的作文 下
作者 範康熙 新作文 小學作文創新教育 2013年第10期 四 秘招 導行 領著孩子探索選材 秘密 引導孩子自覺選材 這裡的 秘招 既是指選材的規律和方法，也是指教師為訓練孩子自覺選材的技能而採取的行動策略。規律和方法是行動的指南。只有真正掌握了一些選材的規律和方法，孩子才能自覺地進行選材實踐。老師...
讓孩子們踢足球的好處
樂動體育足球教練 讓孩子們踢足球的五大好處 孩子踢足球有什麼好處呢？這是很多家長共同的問題。在孩子踢足球這個問題上，有很多家長是因為自己喜歡踢足球，所以希望自己的孩子能踢足球。有的家長想鍛鍊孩子的身體素質，為孩子的健康著想。有的家長想要改變孩子內向 膽小的性格。還有的家長僅僅是想為孩子找乙個興趣學習...
讓孩子們追著太陽慢慢長大
讀 愛彌兒 有感 錦屏小學教師王玉強 愛彌兒 是法國資產階級民主主義者 傑出的啟蒙思想家盧梭的重要教育著作。它描寫了乙個人從出生到結婚，到進入社會受教育的全過程。盧梭在書中主張教育要順乎天性，讓人的本性避免受社會偏見和惡習的影響而得到自然的發展。全書共分五卷，他根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒...