桌球課的設計說明及課時計畫
大連市西崗區兆麟小學孫成海
一、指導思想
1.以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發課程資源，著重通過課堂上各個環節的設計來培養學生的創新意識和創新能力，使學生生動、活潑、主動地發展。
2.在教學中，注重學生的情感體驗，尊重學生的個體需求，讓學生真正體驗到鍛鍊所帶來的樂趣。
二、設計思路
1.對於小學生來說，興趣是他們的第一需求，本課通過情境設定、遊戲、競賽等形式來吸引學生主動的參與到學習活動中，主動去**、發現和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。
2.關注學生心理需求和情感體驗。教師用鼓勵性語言和良好的自身素質與學生建立融洽的師生關係，給學生提供自我設計、自我展示、自我體驗及相互合作的學習氛圍，使不同的學生都能體驗到成功所帶來的快樂，滿足自我發展的需求。
3.突出「以人為本」的教學理念，培養學生終身體育的意識。
三、教學流程
1.課的準備部分根據兒童活潑、善於模仿的心理特點，安排了富有情境的仿生練習和桌球動作模仿，充分發揮學生的想象和模仿創造力，調動學生的積極性，以此達到熱身目的。
2.主教材的開始部分，學生在一種寬鬆、和諧、民主的氣氛下，利用手中的器材創編各種玩法，學生的個性在這裡得到了發展，使他們的情感得到了釋放，學習的興奮點得以提高。在此基礎上教師啟發引導學生進行顛球（毽子）練習，在練習中，通過走著顛、跳著顛、轉圈顛等各種形式來提高顛的興趣，提高顛的能力，從中也培養了學生的創新思維能力。
然後組織學生利用器材進行打高、打遠的練習與比賽。最後在學生最熟練、最喜歡的玩法匯報表演中結束主教材的學習。遊戲部分安排了打**的內容，先引導學生打一些生活中的常用**及一些應急**，還可以打學校**及家中或自己熟悉的**號碼，最後再組織學生進行集體打**比賽，這樣使遊戲活動更具有兒童化、生活化，並且在活動中提高學生的反應能力，同時使學生上下肢得到協調發展。
3.課的結束部分又組織學生在一種寬鬆、愉快的氛圍中進行遊戲，學生的內心情感在這裡得到了昇華，身心在這裡得到了放鬆。
四、器材的及意義
本課所用的器材都是同學們親手製作的器材，這就打破以往由學校提供統一的器材的侷限，給學生乙個自我設計、自我展示的舞台。球拍的製作，是用一些廢舊的硬紙板、三合板等材料製成，而且學生可根據自身情況，將球拍做得大一些，可做圓形的，也可做方形的，總之，同學們都是根據實際情況製作器材。在球的選擇上，除了桌球外，還可用比桌球大一點兒的小皮球、塑料球等，甚至還可用毽子來代替桌球。
這種器材的使用，不僅降低了難度、簡化了規則，而且使學生有了親身實踐的機會，他們的學習興趣也會隨著自己的靈感和動作的簡化而增加。
桌球課時計畫（三年級）
大連市西崗區兆麟小學孫成海
一、教學內容：
1.顛球（毽子）練習2.遊戲：打**
二、教學目標：
1.運動參與目標：通過情境、遊戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，並且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。
3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和遊戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。
三、教學過程：
（一）語言激勵，匯入課題［1′］
教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！
（二）仿生練習，提高創造能力［3′］
1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？
聽**，根據**的節奏來想象一下是什麼小動物？先說出動物名字，然後再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。
2.學生先聽**，說出動物的名稱，然後進行模仿。
3.教師參與活動，並且指導評價學生的模仿。
（三）桌球模仿，感受動作［3′］
1.教師領做模仿操，語言提示，並適當口令。
2.學生隨**節拍進行各種模仿動作練習。
3.教師小結做操情況。
（四）玩法創編，熟悉球性［6′］
1.教師語言引導提示。
2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。
3.教師巡視指導並參與活動。
4.學生隨機進行匯報表演。
（五）花樣顛球與擊打球練習，提高興趣，發展能力［14′］
1.組織全體學生進行顛毽子或顛球的嘗試練習。
2.學生根據自身情況，採取不同的方式進行練習。
3.用鼓勵性的語言激勵學生採取多種方法顛。
4.教師巡視指導並參與活動。
5.擇優進行表演。
6.組織學生進行顛球（毽子）比賽。
7.對能力較強的學生安排兩人一組對顛、對牆顛的練習。
8.能力較弱的學生做具體指導。
9.師生利用手中的器材進行打高、打遠的練習與比賽。
（六）遊戲：「打**」［10′］
1.教師講解遊戲方法與規則，並示範。
2.教師引導學生先打應急**和常用**號碼，然後再打學校及家中的**，最後組織學生進行打**比賽。
3.學生分小組討論怎樣打**，然後進行練習與比賽。
4.小結遊戲情況。
（七）慶祝勝利：「放鞭炮」［1′30″］
1.教師語言引導並參與活動。
2.學生利用手中的毽子和球當鞭炮，將其拋到空中。
（八）小結，談體會［1′30″］
1.學生談一談這節課的感受。
2.教師小結，提希望。
四、運動負荷預計：
平均心率120次/分最高心率：150次/分全課密度：60%
小學體育三年級跳繩教學設計
水平二 三年級 跳繩教學設計 授課教師 耀友繪 三年級體育 跳繩 教學方案設計 一 指導思想 本課依據 體育與健康 課程標準，以跳繩為主教材，樹立 健康第一 的指導思想。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多...
小學三年級體育教案
體育備課 三年級保家小學 殷生棟三年級上冊體育教學計畫 一 指導思想 新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿於課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計畫，有側重地靈活實施，始終確保 健康第一 思想落到實...
小學三年級體育教案
第5課學習階段 水平二 學習目標 小組合作完成練習 學習內容 遊戲 大魚網 踢毽 重點 左腳也能熟練的進行毽子練習 難點 左右腳能熟練進行盤踢練習 學習步驟 一 合作遊戲 提高能力 教師活動 1.提出遊戲的要求 2.講解遊戲的方法與要求。遊戲的方法 全班分成六組，第一組先扮演魚網，第二組休息。其他的...