水平二（三年級）
跳繩教學設計
授課教師：耀友繪
三年級體育《跳繩》教學方案設計
一、指導思想：
本課依據《體育與健康》課程標準，以跳繩為主教材，樹立「健康第一」的指導思想。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。
不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。
師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。
二、教材、學情分析
跳繩是三年級體育教學的重點內容,教學重點是用不同的方法進行跳繩，教學中應著重解決如何正確的引導學生進行動作的創編。學生是學習的主體,要讓學生能積極主動的學習,選擇方法是很重要的。根據學生年齡的特點,小學生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學生的心理,將主要教學內容用以「森林運動會」的方式貫穿,安排「抓尾巴」的遊戲來進行熱身練習,讓學生充分的參與到各項練習中,不僅完成了教學目標,而且還激發了學生的學習興趣。
在教學中採用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態度去開動腦筋,積極參與。
三、設計理念
培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：「樂中練，動中練，玩中練」。這裡的「練」 是發展能力的手段，而「樂、動、玩」則是培養學生興趣的關鍵。
1、設計新穎的組織形式
本課力求讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設定乙個親切和諧、靈活寬鬆的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了採用指令性集體練習外，也採用了非指令性的結伴練習形式，同時強調學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供發展能力的廣闊空間。在練習中，注重鼓勵學生自我表現，讓學生顯示自己在集體中的價值。
2、選擇有效的教學方法
本次課的授課物件是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧，自信心強。三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點，教學中應抓住這一特點，在跳繩教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等多種教學方法，使學生在教師的引導下，逐漸完成探疑過程。
如此不僅學會了跳繩的動作，還培養了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使遊戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與遊戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
四、教學目標：
1、運動參與目標：培養學生具有積極參與體育運動的態度和行為，自覺參與學習。
2、運動技能目標：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，並能夠一物多用，利用跳繩創造出更多的新玩法。
3、身體健康目標：發展學生的身體協調性、靈敏性，及下肢力量。
4、心理健康目標：培養學生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質。
5、社會適應目標：在集體活動中提高群體意識，使人際關係變得更加和諧，培養學生良好的合作精神，以及愛國主義精神。
小學體育《跳繩》教案
三年級：51人授課教師：耀友繪
小學三年級跳繩教學反思
執教教師 劉鵬 跳繩對三年級的學生來說，由於學生的身體協調能力，以及掌握跳繩的能力稍差，所以在教學生跳繩時，我注意學生以下幾點 一 教學目標通過教學過程順利實現 本課的教學目標是通過來開發學生的創新能力，並以學生所創造的玩法為遊戲的載體，讓學生在學中玩 玩中學體驗集體和個人獲得成功的喜悅心情，讓學生...
小學三年級體育教學計畫
教學重點 1 教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。2 掌握基本體操 快速跑 站立式起跑 途中跑 耐力跑 定時跑 立定跳遠 鉛球 身體素質訓練 籃球比賽等。教學難點 1 以速度力量練習和耐力練習的課 跳躍性 耐力性的反覆練習 來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2 並採用小重量和不負重量的方...
小學三年級體育教學計畫
一 指導思想 以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想 轉變觀念 勇於探索 深化改革 求實創新,在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。二 教學目標 1 增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運...