執教教師:劉鵬
跳繩對三年級的學生來說，由於學生的身體協調能力，以及掌握跳繩的能力稍差，所以在教學生跳繩時，我注意學生以下幾點:
（一）教學目標通過教學過程順利實現
本課的教學目標是通過來開發學生的創新能力，並以學生所創造的玩法為遊戲的載體，讓學生在學中玩、玩中學體驗集體和個人獲得成功的喜悅心情，讓學生真正形成「自我學練、合作學練、**學練、創新學練」的良好氣氛，從而實現教學目標。我在教學《跳短繩》一課，採用傳授式教學法、學生創新方法、學生反覆練習、分組比賽等方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。
練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發現學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生。
（二）以**為背景，營造濃厚的民主氛圍，把課堂轉化成舞台，讓學生自始至終是主體
本課我以引導者的身份進入課堂，學生的學練過程都以**為背景，讓學生感覺到自己是在舞台上盡情的展現自己的聰明才智，在這樣的美境中，學生的學習充盈著快樂，充滿著幸福！教師也陶冶了情操。成功的運用了情景教學法、愉快教學法、遊戲競賽法 、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法
(三)以遊戲為切入點，讓學生全員參與。這節課一直是在遊戲的氛圍中的，從開始的聽**做跳繩遊戲，再到學生聽**做捉尾巴遊戲。都是以學生為中心，以遊戲為手段達到讓學生自主鍛鍊的目的。
總之，這節課還有很多的不足之處，比如組織學生的能力，課堂的節奏和運動量的把握還是有待提高，希望通過不斷地學習和實踐來提高自己的能力，多學習、多鍛鍊，讓自己盡快的成長起來。
小學體育三年級跳繩教學設計
水平二 三年級 跳繩教學設計 授課教師 耀友繪 三年級體育 跳繩 教學方案設計 一 指導思想 本課依據 體育與健康 課程標準，以跳繩為主教材，樹立 健康第一 的指導思想。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多...
小學三年級教學反思
總之，我覺得，數學教學是乙個最具創造性和靈活性的活動，只有從實際出發，才會收到實效，避免誤區。時間可以使我們的經驗不斷增加，努力學習，不斷反思，我相信我們的能力肯定會有所提高。篇二 小學三年級教學反思 作為一名新教師，在乙個多月的數學教學實踐中，在各位數學老師的幫助下，在聽課和學習的過程中，我還是發...
三年級教學反思
三年級數學 花邊有多長 聽課反思 丹霞中心小學 夏海瓊 近期，參加了縣教研室有效課堂活動，聽了三年級 花邊有多長 四節數學課，讓我感受頗深。他們的課有很多值得我學習的地方，下面我就談談聽了這幾課給我的啟發 1 教師的教學設計要體現新課標理念。這四節課教師在教學過程中能結合教材的內容創設學生熟悉的情境...