unit3 part a let's talk 教學反思
扶餘縣得勝鎮第二中心小學劉海峰
1、教學內容簡述
小學英語（pep）三年級下冊unit3 part a let's talk部分，主要通過情景會話，讓學生學習詢問別人看見多少樣東西以及如何讚美別人的東西，並且在實際情景中靈活運用。
2、教學設想
（一）教學目標：
1、學生能聽懂並在情景中靈活運用句型：how many...can you see? i can see..從而提高學生運用語言的能力。
2、學生能夠靈活運用交際語，並在教學活動中進行拓展練習。
3、培養學生用新語言做事情的興趣及與他人合作的意識。
（二）教學重點難點：
本課的教學重點與難點就是熟練掌握句型how many..can you see? i can see...
(三）教學準備
錄音帶、鉛筆，風箏等實物，動物**，頭飾、單詞卡。
3、教學流程
step 1:warm up
greetings
t:good moring boys and girls
s:good moring mr liu
t:how are you?
s:fine thank you
t:i am fine too.
step 2:pressentation
1、從猜數字遊戲中自然引出「how many"
2、出示事先準備好的實物。
t：look! how many pencils? how many books..
s:1——15
t:how many 後面詞有什麼特點。
s：名詞複數...
3、找一名學生做助手，利用how many進行對話。
t：hello
ss: hello!
t:how many pencils
ss:two
t:ask your friend, ok?
全班進行操練）
step3: study"let' talk"學習對話。
1、出示風箏：
t：what is this ? is it beautiful?
s:yes
t:beautfuil!
t:let us look at this picture.
2、教師用自問自答法匯入對話。
3、放錄音，學生跟讀，教師領讀。
step4: practice。
1、同桌練習對話。
2、兩人一組對話。
3、引導學生觀察教師裡的東西，讓學生進行練習對話。
教學反思：
（一）、成功之處
在教學中，我遵循以學生為中心，以興趣為支點，以交際為目的的原則 ，開展教學活動，整個活動，讓學生在情感中感知，在活動中訓練，在實際中交際，在任務中運用。學生始終處於積極參與的狀態之中。在教學中，我注意引導學生豐富多彩的活動中主動學習，創造性地學習，並且面向全體學生，實現了在玩中學，學中玩的教學理念，並且利用**、實物等多種形式營造學英語的氛圍，調動學生多種感官，在情境中感知，在興趣中運用所學知識和學習新知識。
在教學中通過設計多樣的教學活動，不但激發了學生的學習興趣，培養了學生積極的態度，而且還培養了學生一定的語感，使他們形成了用英語進行交流的能力。學生們通過表演很好的發展了學生的表演能力為學生非智力因素的培養打下了堅實的基礎。
（二）、不足之處
1、在整堂教學中，部分後進生表現不夠積極。
2、環節的過渡語言組織也不夠到位，給人的感覺跳躍性很大，讓人聽起來很不舒服。
（三）、改進措施
在以後的教學中 ,我要多關注學生的學習方式和思維方式，根據不同內容採取不同的呈現方式，做到因材施教。
三年級英語下冊教學反思
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三年級下冊英語教學反思
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