幼教課堂設計
教師：***
日期：***
xx幼兒園
活動目標：
1.能積極參加活動，探索啟動玩具的不同方式。
2.樂意與同伴交往，體驗和他人分享玩具的快樂。
活動準備：
1.師生共同收集汽車、飛機等各種慣性玩具、發條玩具、電動玩具，並討論玩具的擺放。
2.三個筐。
活動過程：
1.欣賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展，幼兒可以介紹自己帶來的玩具。
2.初步探索玩具的不同玩法。
鼓勵幼兒自選玩具，自由操作，教師注意觀察幼兒的操作過程與方法。
請幼兒說說自己玩的什麼玩具，以及是怎樣玩的。
3.發現不同的玩具有不同的開啟方式。
幼兒自由結伴，嘗試不同的玩具操作，比較它們不同的開啟方式。
師：我發現剛才小朋友都玩得很開心，現在請小朋友說說你剛才玩了什麼玩具？你是怎麼讓它們動起來的？
鼓勵幼兒講述自己的發現。如：小青蛙上了發條就會跳，小火車開啟了開關就會跑。
（請小朋友分類擺放）
總結：××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動的，手放了以後它們還會動，它們有個好聽的名字叫慣性玩具； ××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發條才會動的，我們也給它們取乙個好聽的名字叫發條玩具；我們再來看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什麼動起來的？我們一起來看一看它們的肚子裡都藏了什麼東西？
（電池）原來它們是靠電池才動起來的，開啟開關按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有乙個好聽的名字叫電動玩具。
4. 幼兒再次探索進一步感知外力作用對玩具動起來的影響。
師：剛才小朋友都把玩具寶寶分類了，那小朋友再想想如果我玩發條玩具的時候，發條拉的短一點和拉的長一點會有什麼不一樣呢？我們再看一看慣性玩具，如果我推的重一點和輕一點，它們開的又有什麼不一樣呢？
（幼兒帶著老師的問題進一步探索。）
5.欣賞遙控玩具。
總結：原來發條玩具的繩子拉的越長，它就跑的越快，而且跑的很遠；拉的短一點它就跑的慢一點，近一點。慣性玩具推的重一點，它就開的快一點，遠一點；推的輕一點，它就開的慢一點，近一點。
幼兒園中班科學活動傘
師 第二把傘做好後趕快送給小雞，仍然要對小雞說句好聽的話。2 交流製作小傘的方法。師 用哪些材料做傘骨能撐開傘面?幼 用牙籤 火柴棒都可以做傘骨。師 這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開小傘遮雨了，小雞真開心。小結 今天，我們做了能撐開的傘，並知道傘不僅有傘面 傘柄，還要有傘骨。四 了解傘的作用 1...
幼兒園中班科學遊戲活動
遊戲一 一 遊戲名稱 影子的秘密 二 遊戲意圖 影子的秘密 是通過老師對影子的講述來激發孩子探索影子活動，請孩子們動手操作進一步去了解影子的奧秘，有助於拓寬孩子的探索思路，在反覆操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創造力，動手能力都得到很好的發展。三 遊戲目的 1.知道產生影子的前提是要有光。2...
中班科學活動切開後的水果 幼兒園中班科學教案
2.觀察梨的橫切面。師 除了從上到下豎切，還有什麼不同的切法嗎？引導幼兒說出橫切的方法，同時在展示板的 內記錄 一 標記。師 如果把梨橫著切會出現什麼樣的切面呢？會和剛才豎著切一樣嗎？教師根據幼兒的猜想用簡筆畫的形式記錄切面的形態。在上一環節的基礎上自然引出橫切的方法，激發了幼兒探索水果橫切面的興趣...