作者：張瀾李翹彤藺娜秦曄
**：《科教導刊》2023年第25期
摘要伴隨我國經濟的發展，產生了乙個特殊的群體——留守兒童，他們長大**，有的進入到大學學習，成為「留守經歷大學生」。經過調查研究發現，有過留守經歷的大學生更容易產生心理問題。本文將對高校留守經歷大學生的心理健康狀況進行調查分析，並提出相應的解決對策，幫助留守經歷大學生在心理方面健康成長。
關鍵詞高校留守經歷大學生心理健康問題
1 高校留守經歷大學生心理健康狀況調查
本文將對瀋陽航空航天大學2014級909名留守經歷大學生進行調查分析，主要是運用《症狀自評量表（scl-90）》量表和自製調查問卷進行調查分析。
1.1 症狀自評量表（scl-90）量表調查分析
《症狀自評量表（scl-90）》量表是心理健康測試量表，在全世界廣為推崇，是高校中應用最普遍的量表。主要從軀體化、人際關係敏感、強迫症狀、焦慮、抑鬱、敵對、偏執、恐怖和精神病性這九個方面進行測試。統計結果如表1所示：
統計結果顯示因子分大於2，表示可能存在心理健康問題，大多數是強迫症狀；如果因子分大於3，表示存在嚴重的心理問題，人數最多的為人際關係敏感。
1.2 自製調查問卷調查結果
通過自製調查問卷的調查分析，顯示出諸多問題。首先，留守經歷大學生心理困惑程度較強；其次，留守經歷大學生存在更大的心理壓力，比如經濟、學習、就業以及人際交往方面的壓力，但是很少有學生願意主動地找到專業的心理諮詢教師進行諮詢，更多的學生希望自己解決；第三，留守經歷大學生在人際交往方面處於被動，不願意主動與其他同學進行交往；最後，對於未來的就業困難的問題，更多的同學會從自身找原因，認為就業困難是個人能力不足產生的。
大學生心理健康問題與心理健康教育
摘要 大學生受生物遺傳 社會環境 個體心理因素的影響，心理問題可表現為人際關係不協調的孤獨心理 學習適應不良的焦慮心理 戀愛和性問題引起的困惑心理 擇業就業壓力的逃避與擔憂心理 多種抉擇矛盾迷茫的苦悶心理和意志力薄弱的惰性心理，高校應開設心理健康健康課，開展心理訓練 建立心理健康檔案，設立心理諮詢機...
大學生心理健康
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜 由於科學技術的飛速進步，知識 性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新 人類進入了情緒負重年代 人們的觀念意識 情感態度複雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的 晴雨表 十...
大學生心理健康
第1 要有愛心 熱心 耐心 細心和同理心 做到與同學相處有同理心，體察同學的心理變化和喜怒哀樂有細心，關心同學的熱心，幫助同學有耐心，照顧同學有愛心。第2 具備關愛心靈 觸撫生命的理念 香港的林孟平博士說過 心理輔導員就是觸撫生命，沒有這樣的理念，再高妙的理論和技巧都不能有助於生命的成長。第3 具有...