作者：汪剛
**：《當代教育》2023年第03期
體育教學是教與學的過程,是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程,是教師教與學生學的和諧統一。這一過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程,這一過程交融著師生的互動、合作、創新與進步。要想充分發揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力,就必須改變傳統教育觀念下的師生關係,在教學過程中建立新型而和諧的師生關係,能讓學生享受體育的快樂,體驗到學習中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同時也能得到教師與同伴的激勵,鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導。
在和諧的體育學習氛圍中形成積極的、豐富的人生態度與感情體驗。在體育教學中如何建立和諧的師生關係呢?
(1)要轉變教學觀念,改進教學方法。新課標指出,要注意發揮教學活動中教師的指導作用的同時,特別強調學生學習主體的地位的體現,以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。我們要在教學方法的設計中盡量營造有利於學生學習和參與的各種學習氛圍,使每一位學生和教師一起參與到學習中去,形成一種在自學,自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習的環境。
打破以往每節課都是教師先「教」而後「練」的教學方法,把學生放在學習的主體地位,在他們去感受,體驗,總結的基礎上教師再去指導,這樣不僅可以激發他們的學習興趣,還能充分發揮他們的聰明才智。比如我在教投擲課時,先讓學生帶著「怎樣才能擲遠?」的問題去試擲紙飛機。
在試飛的過程中,他們總結出了「用力、快速、不高不低、動作合理」才能把紙飛機飛得更遠的方法。在此基礎上,教師再去教正確的方法,講解投擲的有關原理,對於中學生就更容易接受,更樂於接受,更有利於完成教學任務。教學方法的改變是教育觀念改變的具體體現,是建立和諧的師生關係的關鍵。
(2)重視學生的主體地位,建立新型的師生關係。新型的師生關係應該是教師和學生在人格上是平等的、在互動活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容,形成師生至愛的、真摯的和諧的師生關係。
它的宗旨是本著學生自主性精神,使他們的人格得到充分發展,獲得成就感與生命價值的體驗,獲得人際關係的積極實踐,逐步完成自由個性和健康人格的確立;教師通過教育教學活動,讓每個學生都能夠在體育教學中建立和感受到自主的尊嚴,體驗和感受到學習的樂趣。因此,我們每一位體育教師首先要轉變觀念,從「師道尊嚴」的權威中解脫出來,俯下身子,去聆聽孩子們的心聲,從體育教學的指揮者轉變為參與者,從決定學生應該做學什麼,怎樣學的主宰者轉變為與學生合作學習的夥伴。學生雖然是未成年人,但他們同樣是獨立的、有潛力的、有人格的、有主觀能動性的人。
我們要克服過去那種把**對體育的認識方式強加給小學生的做法,去研究學生,幫助學生,保持與學生平等的姿態,做學生的合作者。教師與學生只是教學活動中地位的不同,並沒有人格上的高低貴賤之分。教師必須平等地對待每一位學生,尊重他們的個性差異,教師尊重學生就等於尊重自己、尊重教育。
可見,只有重視學生的主體地位,才能建立起新型的師生關係,才能夠在教學中形成和諧、平等、民主的師生關係。
談如何建立和諧的師生關係
師生關係是教育過程中最基本的人際關係，是教育教學活動有效進行的重要保證，有利於學生心理健康，有利於學生個性的和諧發展，有利於學生人際交往能力的發展，更有利於校園人文教育的發展。如何才能建立起和諧的師生關係呢？我認為應做到以下幾點 一 多乙份熱愛 教育是一項需要愛的事業，愛學生是做一名合格教師的底線，...
如何建立和諧融洽的師生關係
唐亞麗古人云 親其師，信其道。從事小學教學工作十幾年來，我深深地感受到和諧融洽師生關係對於學生思想品德的養成 學業的提高 智慧型的培養 身心健康的全面發展有極大的影響，對教學效果的提高有促進作用。那麼，如何建立和諧融洽的師生關係呢？下面我就針對這個問題談幾點自己的看法。一 熱愛和了解學生。教育不能沒...
論如何建立和諧的師生關係
作者 辛麗娟 世界家苑 2018年第10期 摘要 學科本身是一門內涵非常豐富 提公升學生的欣賞思維 陶冶學生情操的一門科目。在教育改革的推動下，高中 課堂教學模式也在不斷的創新，教學應注重課堂 實踐，在實踐的基礎上進行有效的課堂師生互動，建立和諧的師生關係。本文將從如何開展高中 課堂師生互動的有效性...