目錄１、提綱1-2
２、摘要、關鍵詞3
３、正文4－8
４、文獻9
提綱： 一、寫好以寫景為主的記敘文第一，要選好觀察點，第二，要按一定的順序，第
三、要抓住景物的特點有重點描寫，第
四、要充分運用修辭手法。
二、描述自然景物
１、緊扣特色寫四季在不同的季節裡，一草一木都有它不同的悄狀。抓住各自不同的特點，即抓住了各自獨有的美。另外，要寓情於景。
單純的描述景物只是一副死板的圖畫，如果將對大自然的讚美之情融入其中，景物才會生動起來。
２、轉個角度來描寫雨雪風霜。雨雪風霜是自然現象，也是自然景象。學生對它們都很熟悉。那麼，怎樣才能寫好這類作文呢？
３、觀察想象很重要的日月星辰。在寫景作文中，日月星辰的神奇變幻是乙個特殊的寫作題材。自有文學以來，日月星辰一直是人們借景抒情的物件。但要把它們描寫得生動形象，不是一件容易的事。
三、描述都市風光和社會環境。都市風光以其獨有的絢爛和繽紛向置身其中的人們展開其動人的風采。選取獨特的角度和觀察點，「拍攝」最富有代表性的景點，讓都市風光在我們的筆下變得美麗而韻味無窮。
攝取美麗的都市風光，展示其別具一格的魅力，只是我們任務的乙個方面。我們還要在拍攝描寫過程中能體現社會的發展和進步。社會的各方面發展在城市風光中都有體現。
只不過或明顯或隱蔽。只要讓學生善於捕捉人所未知的鏡頭，細緻描繪，合理表現，作文一定能成功。
四、記敘遊覽經過。隨著人們生活水平的提高，學生們在假期裡經常能跟隨家人出去，看看祖國的名山大川，歷史古蹟。祖國的山山水水和歷史古蹟也逐漸成為學生寫景作文的乙個大題材。
五、描述校園美景。校園內我們最熟悉，除了有形建築外剩下的就是可敬的老師和可愛的同學。考慮到學生的實際年齡，我們的惡校園建築是美麗而又富有活力的，給人一種積極、健康的動感。
這部分風景是美麗的，卻不夠動人，目光再移，我們看到了操場上跳動的身影，看到了教室裡認真學習的學生．．．．．．我們在這裡找到了最動人的風景，聽到了最具有動感的旋律。
六、描述可愛家鄉。家鄉，我們從出生就開始接觸和熟悉的地方，由於對故鄉的熟悉是日積月累，使逐漸形成的，所以在每個小朋友心中，或許認為對自己的故鄉真是熟悉到她的方方面面似乎沒有新意可言，沒有文章可寫。其實，實事遠不如我們想象的那麼簡單。
家鄉以其獨特的寬厚養育了一代又一代鄉親，如今又以飛速發展的趨勢實現前所未有的超越。我們的家鄉，無論是現在還是將來，都有其不易被人發覺的「陌生」之處，二者恰恰是我們能寫好此類作文的關鍵。
七、作文中要寫得「小」「新」「趣」
摘要：要寫好以寫景為主的記敘文，第一，要選好觀察點。觀察點可以固定，也可以變換。
寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。第二，要按一定的順序，寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往下……..也可以按整體和區域性的關係寫，或先寫全景再描寫區域性，或先描述區域性再描寫全景。
還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先後順序來寫。也有的按春夏秋冬的季節變換順序來寫。第
三、要抓住景物的特點有重點描寫，筆筒的景物有不同的特徵，即使同一類景物，儘管具有共同特徵，但是也有許多差異。第
四、要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體的、形象的。這是為什麼呢？
其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、誇張等謝辭手法。準確、恰當的是用修辭手法有助於把景物寫的具體、形象、真實感人。
關鍵詞：寫景自然景物都市風關社會環境遊覽景物校園景物家鄉
小學生學習寫作，是乙個人學習寫作的起步，這一步對今後學習興趣的培養和寫作能力的提高都至關重要。目前，我們雖然有一整套作文素材，但真正落實教材的要求尚有很大差距。在多年的小學語文教學中，我發現作文教學是小學階段的重點和難點。
我在兩年的作文教學中，總結了一些教學方法及注意事項，尤其是寫景作文的教學。
寫好以景為主的作文，第一，要選好觀察點。觀察點就是描寫作者描寫觀察景物的立足點。立足點可以固定，也可以變換。
寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。如我讓學生寫《春天的發現》這篇習作是，在寫作之前，可事先帶學生去野外觀察春天的美景，在觀察時要交給學生一定的觀察方法，然後讓他們自己去觀察事物，想觀察什麼就觀察什麼，想去發現什麼就去發現什麼。並及時把自己的發現記下來，回到學校，先以小組的形式討論，然後小組推薦代表在班級中交流，最後以文字的形式把自己的發現寫在草稿紙上，經過反覆修改，謄寫在習作本上。
第二，要按一定的順序，寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往下……..也可以按整體和區域性的關係寫，或先寫全景再描寫區域性，或先描述區域性再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先後順序來寫。
也有的按春夏秋冬的季節變換順序來寫。第
三、要抓住景物的特點有重點描寫，不同的景物有不同的特徵，即使同一類景物，儘管具有共同特徵，但是也有許多差異。第
四、要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體的、形象的。這是為什麼呢？
其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、誇張等修辭手法。準確、恰當的運用修辭手法有助於把景物寫的具體、形象、真實感人。
下面通過描寫自然景物、都市風光、遊覽經過、校園美景及可愛的家鄉來闡述。
一、 描述自然景物
自然景物包括日月星辰、雨雪風霜、春夏秋冬、山水花鳥等。
1、 緊扣特色寫四季
一年四季，春夏秋冬，季節的更替，使大自然顯得千姿百態，變化萬千，也給我們的寫景作文提供了取之不盡的寫作素材，使學生如何寫好四季的景物呢？關鍵一點是，要抓住四季的季節特點來寫，寫出春夏秋冬各自的景物特色。
春天——是百花爭艷、萬紫千紅的季節。如：「靜寂的春天，有時陽光明媚，有時細雨綿綿，但還沒有過一聲驚雷，在沉寂中，花兒開了、草兒綠了。
不知在哪個角落，傳出陣陣「呱兒」「呱兒」的蛙叫聲，此起彼伏，不絕於耳，像在說話，又似唱歌。紫藤脫去了舊年冬天的枯瘦的外衣，將一片片新綠綴滿枝頭，構成美不勝收的水墨畫，小作者觀察仔細，感受深刻，想象的豐富，作文便寫得充滿情趣。
夏天——是生機勃勃的季節。如：「炎熱的夏天，小孩子們在河裡盡情地游泳，還打著水仗。
人們在電風扇下扇著扇著，讓汗水快點蒸發。有的人嘴裡含著塊棒冰，吃了後格外清涼。」小作者用側面描寫同樣可以把夏天的酷熱表現得淋漓盡致。
秋天——是金色的收穫季節。如：「秋天一到，楓樹的葉子紅的耀眼。
那時正是菊花開的時候，如果你到南嶺看一看，可美啦！到處種滿了菊花，這五彩繽紛的菊花，讓你看了眼花繚亂。還可以吃到美味可口的果實。
」冬天——是萬物休養孕育的季節。如：「不一會兒，一片片小雪花慢悠悠地飄下來，好像是來探路，又好像是送來遠方的信。
漸漸地，雪花的膽子大了起來，姐妹多了起來，看不盡數不清，擠擠挨挨，推推搡搡，肩並著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔湧而來。不多時又下起了紛紛揚揚的大雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片，一群一群的姐妹玩鬧著，說笑著，像和誰捉迷藏似的，趁你稍不注意就會遮住你的雙肩，當你擦掉這調皮的雪花時，她又神秘的不見了，變成了**的小水珠這寒冷的冬天，這樣擬人化的描寫，把小雪花寫活了。在小作者筆下充滿了生機和活力。
在不同的季節裡，一草一木都有它不同的性狀。抓住各自不同的特點，即抓住了各自獨有的美。另外，要寓情於景。
單純的描述景物只是一副死板的圖畫，如果將對大自然的讚美之情融入其中，景物才會生動起來。
2、換個角度來描寫雨雪風霜。
雨雪風霜是自然現象，也是自然景象。學生對它們都很熟悉。那麼，怎樣才能寫好這類作文呢？
（１）、從風景的角度去寫。把風雲雨雪融入一般景物之中。換句話說，就是在這一般景物中能把雨雪風霜更為典型地表現出來，也更容易寫出它的豐富變化來。
同時使文章不會顯得空洞，如黃山的雲，大興安嶺的雪，成都的霧等都是典型的例證。
（２）、結合四季的季節特點。寫出雨雪風霜的特徵。雨雪風霜在不同的季節裡所呈現出來的形態特徵是不同的，寫雨雪雲霧必須合乎季節的時令特點。
如寫雨，春天的雨是細潤潤的，夏天的雨是酣暢淋漓，秋天的雨是陰冷綿綿的。寫出這些感覺來，就會是一篇好作文。
3、觀察想象很重要的日月星辰。
在寫景作文中，日月星辰的神奇變幻是乙個特殊的寫作題材。自有文學以來，日月星辰一直是人們借景抒情的物件。但要把它們描寫得生動形象，不是一件容易的事。
首先、要在生活中養成仔細觀察的習慣。上學的路上看看日出的過程是怎樣的，晚上望望天邊的月亮像什麼，到野外時注意天上的雲彩有什麼變化．．．．．．有了細心的觀察，就會有新奇的發現。有了新奇的發現，寫出來的文章自然會吸引人。
其次、要借用合理的想象，還用擬人和比喻的手法，賦予景物的情感，人物的特點或動物的特徵，使作文的語言更加生動形象。
描寫自然景物還要注意以下幾點：
（一） 要注意選「景」與抒情。選景，要抓住特色。以繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。
寫景往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉的熱愛，或是讚頌大自然的奇觀．．．．．總之，不能以寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（二） 要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣。
天南地北，山川田野，地方不同，景色也會不一樣。即使在同一時間，同一地方，有時由於自然現象的相互影響，景物也會發生變化。由此可見，寫景要符合當時的真實情況。
有乙個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了「月圓如鏡，繁星滿天」這樣的語句。其實，這是不符合實際情況的，因為自然現象中，「月一明」了「星」自然就「稀」了。寫景不真實，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內容產生懷疑。
要想把景物寫得真實可信，平時就要用心觀察，以免出現不必要的笑話。
（三） 寫好靜態和動態，展開豐富的聯想，自然界的景物有靜有動，在繪景時如能驚動結合文章效果就更佳，感染力就更強。
20150818把句子寫生動,寫好景物生用
20150818 把句子寫生動，寫好景物 生用 練習 一 把方框內被比喻 本體 的事物恰當的填在下面的括號裡。1能伸能縮，舒展自如，感覺靈敏，動作靈活，擺動起來像一條翻騰飛舞的大蟒蛇。2紅的非常奇特，花朵是那樣大，像乙隻只火紅的號角仰天而鳴。3 乙個個嫩生生的彎彎的，像老漢布滿皺紋的臉。4 寺廟門前...
27 寫好景物的一些常用技巧
什麼是景物？我們這裡說的景物是指風景。如由山水 花草樹木 建築物等構成的景象 一些自然現象，如雨 雪 風 雲 彩虹等，都是景物。那麼，怎樣寫一處景物呢？我們應該從三方面努力 一 是觀察要有序 要使習作寫得層次清楚，有理有序，首先要按一定的順序進行觀察。觀察時選好觀察點，由遠及近或由近到遠進行觀察。觀...
怎樣指導學生寫好一處景物
炎炎夏季不知不覺來臨了，道路兩旁的樹木更加鬱鬱蔥蔥，密密層層的枝葉遮住了火辣辣的太陽。我們在樹下盡情地歡樂。秋天送來了涼爽的風，松柏顯得更加蒼翠了，我們在校園裡忙著收集植物的標本，收集種子，準備明年春天播種。大雪紛飛的冬天來了，校園裡到處是銀裝素裹，映著粉紅色的教學樓，我們彷彿來到了乙個童話世界。我...