什麼是景物？我們這裡說的景物是指風景。如由山水、花草樹木、建築物等構成的景象；一些自然現象，如雨、雪、風、雲、彩虹等，都是景物。
那麼，怎樣寫一處景物呢？我們應該從三方面努力：
一、是觀察要有序
要使習作寫得層次清楚，有理有序，首先要按一定的順序進行觀察。觀察時選好觀察點，由遠及近或由近到遠進行觀察。觀察是為了弄清景物的特點，如形狀、姿態、顏色或其他方面都是什麼樣子，有哪些變化等。
有些景物，可選擇不同的角度進行觀察，如景物的早、中、晚各是怎樣的，從上往下看、由下往上望又是什麼樣的。從不同的角度看，能發現景物的不同特點。
二、是把景物特點寫具體
觀察之後，要根據觀察結果，把景物的特點，如它的位置、大小、形狀、動態、色彩等與其它景物不同的地方寫下來。這就是我們平時所說的抓景物特點。抓景物特點，不是要把景物的位置、大小、形狀等統統寫出來，只要把其中特徵最明顯，別的景物所不具備的詳細、具體地寫出來，同樣會使讀者一目了然，而且還避免了拖沓、冗長的毛病。
記敘時，別忘了按順序記敘。
我們把自己所觀察到的景物按觀察的順序，抓住特點寫出來，並巳把主要部分寫具體些，就會是一處誰看了都會喜歡的好風景。
作文訓練
1.以「校園一角」為題寫篇作文。寫前要按照一定的順序觀察。寫時內容要具體，語句通順。
2.觀察一處景物，要按照一定的順序，並抓住景物的特點進行觀察。然後把觀察的景物按一定順序寫。注意用詞準確。
3.以「可愛的××」為題寫篇作文。要求是題目中的「××」用地方的名字，如「可愛的學校」「可愛的家鄉」。要注意寫出這個地方的可愛之處。
三、把景物寫「活」
看了一些同學描寫景物的作文，總覺得不夠味兒，原因是在他們筆下的景物不活，給人以死氣沉沉的感覺。怎樣才能把景物寫「活」呢？這裡介紹幾種方法。
1、擬人法
例：「興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。」
這裡描寫興安嶺，作者就採用了擬人手法，把興安嶺當作人來寫。這樣就把興安嶺寫「活」了。
2、比喻法
例：「這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是『舟行碧波上，人在畫中遊』。」
作者在這一段描寫中，把桂林山水的美景比作一幅「連綿不斷的畫卷」，這樣就把那裡的山水寫「活」了。
3、摹聲法
例：「一陣狂風吹過，大樹像跑步似的彎下了腰，發出嗚嗚的哭聲。」
這個句子作者採用了摹聲的手法，把風中搖擺不定的大樹寫「活」了。
4、誇張法
例：「這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，彷彿乙隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。」
這裡描寫梅雨亭，作者主要採用了誇張手法，把它的高度也寫「活」了。
5、襯托法
例：「多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這麼多的綠顏色來呢！」
這裡作者採用襯托的手法，畫家筆下的綠是無窮的，「才能夠寫下這麼多綠顏色來」，可見林海有多少種綠了，這樣就把林海的綠寫「活」了。
以上幾種方法都是為了讓靜止的景物動起來，使描寫的景物形象生動，以吸引讀者。同學們作文時，不妨模仿著練習使用。可以使用單一的一種，也可以綜合運用，用這樣的方法次數多了，熟練了，你描寫的景物就會「活」起來了。
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