時光冉冉，歲月如歌。轉眼間一年的教育教學工作即將結束，回首走過的路，不禁感慨萬千。帶著年級組的重托，我擔任了初一《3》班的班主任。
這個班的最大特點是全班的學生來自不同的學校。但這麼多學生來到一起，問題也就伴隨著出現了。
（1）許多學生失去了原有的自信，表現在上課不敢舉手，回答問題聲音小。
（2）缺少凝聚力，以各自為中心，
（3）學生壓力大，心理承受較弱的同學感到壓抑。
面對以上諸多問題，我經過開學前的深思熟慮，在建班第一天進行了比較有成效的入班教育。
1．以慷慨激昂的話感染學生，讓學生有一種回到家的感覺。
2．教育學生不要忘本，不要忘記自己原來的班主任和同學，有時間的話常回去看看。
3．迅速組建了強有力的班委，確立了核心，為辦集體的正常執行鋪好了路。
4．選好了值日組長，科代表，使本班在開學第一天就迅速步入了正軌。
5．對學生進行自信心的培養讓每個學生都能迅速的融入集體、找到自我。
第一天成功的入班教育，增強了班集體的凝聚力，使學生找到了自我，為班集體今後的建設作了很好的鋪墊。有了以上的成果，我再接再厲採取了以下措施使該班一步一步走向輝煌。
1．班幹部值日制。
班委從周一到周五，每個人負責一天，充當副班主任的角色，從
早晨的組織早自習、衛生檢查，胸卡檢查、考勤檢查、到全天的衛生保持、課堂紀律到晚上的值日督促、門窗等的關閉都有乙個詳細地記錄，放學時上交，通過這項活動，使班幹部的工作能力增強了，責任心提高了，班集體建設提高了乙個水準
2．建立班級的規章制度，並不斷補充、發展、完善這些內容。
這些內容包括：請假制度、收費問題、交作業問題、衛生問題、胸卡問題的。制度一經建立，迅速取得了很好的效果，班裡衛生好了，從早到晚教室內幾乎沒有紙、雜物，學生遲到的少了，胸卡帶齊了，上課狀態好了，伴隨著這些進步整個辦集體的班風日趨好轉，大家都心往塊想、勁往一塊使，從個人努力到值日組進步到班委的成熟到整個班集體的進步形成了乙個有機的整體。
3．教育學生愛班，增強集體榮譽感。
通過從各個方面的教育，逐步把班集體的興衰思想滲透到學生心中，使學生心理有班興我榮、班衰我恥的理念，讓他們心裡有這個新建的班，並使學生逐漸地將理想、信念、價值觀化為內在的動力，爭取這個班天天有進步，周周有驚喜，月月有收穫，期期有飛躍，到中考時成為乙個風吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。
4．建立班集體的信念驅動策略
在本班的牆壁上張貼著以下四句話：信勤分不信天命；信積累不信速成；信他人更新自己；信機遇更新準備。（說明：
這四句話摘自《班主任》雜誌）鼓舞人心的四句話，為學生指明了方向，讓他們天天在自我激勵的過程中成長。
5．人人負責制
我經常對學生說的一句話是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。基於這種思想，我把班級的事攤派到人，使每一位同學都有做主人的感覺，使班集體的每一件事都有人負責。
6．科代表助學制
早晨分別由數學科代表，英語課代表組織上早自習，進行得井井有條，其他科代表也在其他時段滿腔熱情地為班集體工作著。可以說班集體成績的取得與科代表的工作是密不可分的。
7． 抓住契機，找準突破口，精心設計，實施有創意的主題活動或主題班會。
（1） 開學不久，召開了《第一屬於我們》的主題班會，使班級體的凝聚力大大增強。
（2） 召開《文明禮儀伴我行》的主題班會，使學生懂得了文明的重要性
通過一系列的主題班會，使學生的集體觀念增強，上進心提高，每個人在不同程度上都有了很大的進步。
8、 教育學生要學會面對挫折
由於優班是流動管理，所以很多孩子不得不去面對挫折，面對這種實際情況，我經常教育他們，對於懦弱的人，失敗是一道無法逾越的溝壑，他會一蹶不振；對於強者，失敗只是一塊微不足道的石子，如果你踢開它，勇往直前，成長之路才會平坦。
經過一年的努力，本班在校領導的關懷下，在年級組的指導下，我與全體同學共同進步，共同成長，克服重重困難，一步乙個腳印走好每乙個初三的日子，漫漫人生路，上下求索，走過的路留給我的並不是只有記憶，更多的是寶貴的經驗，人生的財富。隨著時間的逝去，帶給我的並不是衰老，而是成長。在今後的日子裡，我會更加努力的做好自己的本職工作，把我班真正的建設成乙個風吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。
我會通過自己的努力做一位執著、不言放棄、灌注全部精神去挖掘、去創造的班主任；做一位能使孩子充滿夢想、不斷展望未來、憧憬美好人生的班主任；做一位高品質、富有文化藝術修養、不斷吸收人類先進文化思想的班主任。遵循「務本、求實」的工作態度，再接再厲，爭取有更加豐盈的成果。
青林鄉大土學校2011--2012學年度八年級（1）班班主
任工作總
結教師：敖歸2023年7月5日
經典班主任工作總結
班主任作為學校教育中的骨幹力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿 學習的直接物件，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想 行為產生潛移默化的作用。做一位快樂成功 受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格 健康的身心 ...
班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
班主任工作總結
今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話 沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！一...