走在成長的路上
鄭浩 結束了15年的學習生涯，於今年盛夏畢業了，離開了美麗的安師大，這個夢幻的象牙塔。於合肥科學島中學找到了人生第乙份工作——高一3班的班主任，同時擔任幾個班的地理教學工作。說起擔任班主任，現在我還有一些後知後覺地緊張，因為大學剛畢業，沒有任何工作經驗，也沒想過畢業後立馬就會擔當班主任。
當我接到徐主任給我打**說讓我當班主任的時候，我真的是非常緊張與驚訝，更讓我驚訝的是我竟然莫名其妙的同意了。後來一直緊張了好長一段時間，最後還是說服了自己：年輕人沒什麼好怕的，只有願不願意幹！
8月中旬我來學校報到，遇到了幾位大學校友他們也是今年剛參加工作的。話語間了解到他們也擔任了班主任工作，這讓我的心情好了很多，他們和我一樣都是剛剛大學畢業，他們都能做，我堅信也一定能做到。當班主任的第乙個任務就是負責軍訓的相關任務，我們學校軍訓時還沒有分班，所以不知道到底哪些學生會是我們班級的學生。
但這個時間我盡量了解學校的基本情況，各個部門及基本的管理模式，甚至包括食堂、商店位置等基本資訊，我知道這對正常開學後開展工作有很大的幫助。9月1到現在我總共做了二個半月的班主任，可以說是有失落有收穫，兩個半月的「存活期」我堅持下來了。下面我就將這兩個半月的收穫分享一下。
首先，不要放棄。不要放棄學生，不要放棄工作，你會發現只要不放棄，就會有變化。帶班主任的第一周，可以說是黑暗的一周，這週我的壓力非常大，因為好多事情不知道怎麼做，別的班主任做什麼我就跟著學，但還是有很多頭疼的問題出現。
班級紀律混亂、衛生情況差、值日生安排不合理、班委選拔問題等等。
沒當班主任之前就聽說班委對班級的影響很大，所以我也非常的慎重。首先制定了選拔計畫，大致是這個流程：自我推薦—學生選拔—工作展望—簽訂工作任務書。
自我推薦主要是因為我對班級的同學了解不是特別多，自我推薦給了學生乙個自我展現的舞台，可能他的能力不強，但是他至少有勇氣，這樣的人多是「多血質」和」膽汁質」氣質的人，一般不會拖拖拉拉，做事乾淨利落。當然了如果有不合適的人，我也說了這只是臨時選拔，如果今後工作不合格，仍然會有被撤銷的可能。
經過這一段時間的鍛鍊，各位班委都能夠以身作則，將自己的工作負責到位。我要做的就是引導他們改正工作方法。例如我們班級的勞動委員盛凱文同學，他非常的負責任，每天衛生區打掃他都到現場幫忙完，檢查完才離開，周五大掃除也積極參與勞動，早晨開門工作、晚上關燈、斷電、鎖門雖然是很小的事情但是能夠每天都堅持是很難得的。
當然，他的工作方法有些問題我也會提出來。例如他負責衛生工作的時候，每次都親身勞動，甚至有些值日的同學不做時，他還在做。我就找到他，和他說作為班委，不能凡事親力親為，要調動和監督同學們的工作，不能自己把所有事情都幹了。
經過一番點撥之後，他找到了一些自己的方法。我們班的衛生區工作壓力很大，特別是秋冬季節，落葉非常多，他們能把工作做到這個程度我覺得已經非常不易。當然還有一些需要改正的地方，例如說時間拖的有點長。
再說一說我們班的學習委員，每週五我都要求學習委員統計乙份週末作業供我發給家長。有個星期五下午都到最後一節課了，我才想起我忘了提醒她，我想：糟了，這個星期的作業統計不上來了。
等到我放學我剛進班發校卡的時候，她直接走向我把作業統計給我，我當時覺得這樣的班委我沒選錯！當時我就在全班面前表揚了她。其實班委不需要特別的能力，只要細心、負責就是好的班委。
當然其他班委也非常不錯，這裡就不贅述了，可以說現在班裡的班委基本能夠做到以身作則，工作認真。
年輕班主任要多學。幹班主任工作真的能學到非常多的東西，說說幾個事情。剛開始班級裡面的事情我也是親力親為，衛生、紀律、考勤等，這也是我第乙個星期為什麼那麼累的原因。
後來姜老師告訴我什麼事情別自己搞，交給學生搞，你做的就是把工作安排好，適當的引導下。這句話對我的益處真的太大了！直接讓我從繁雜的親力親為中解脫出來。
其次，姜老師在晚自習或找同學談話，或檢查他們學習情況，我覺得非常好，我也效仿了一段時間，挺有用的。但我和姜老師情況有所不同，我晚上需要備課、改作業等事物，相對來講時間要少一些。
班主任應與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係。要讓班裡的每乙個學生真正感到在這個班集體裡面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務應先徵得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最後做出決定，切不可****，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。
人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規的制定，大家出謀劃策然後舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。
執行時要嚴，特別是對班幹部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規範學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自願的遵守班規,誰也不願去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰並力爭少犯。
慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不願意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。
以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜而全面的工作，你只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去。
這是做了兩個半月的班主任的一點心聲與體會，通過這種形式與各位分享，對我來講是一種榮譽！我歲年輕但卻走在了成長的路上！
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