作者：周偉軍
**：《中小學教學研究》2023年第02期
[摘要]
科學學習以**為中心，科學**實驗離不開實驗材料。學生只有通過對有結構材料的操作、擺弄和思考，才能從中感悟獲取科學知識的方法和過程，從而培養科學創造性思維，提公升科學素養。優化科學材料應從材料的準備、選擇與運用等方面著手，切實完善科學材料的結構。
[關鍵詞]
實驗材料;準備策略;選擇策略;運用策略
科學學習以**為中心，學生親身經歷像科學家那樣的科學**過程，是培養科學素養的主要途徑。而科學**實驗離不開實驗材料。準備不同的材料或對相同的材料的不同的選擇和利用，學生經歷的**過程就完全不同。
學生只有通過對合適的材料的操作、擺弄和思考，才能使學生從中感悟獲取科學知識的方法和過程，從而培養學生的科學創造性思維，提公升學生的科學素養。筆者認為，優化科學材料應從材料的準備、選擇與運用等方面著手，切實完善科學材料的結構，為學生的科學**提供有力保障。
一、優化準備策略——任務選單人人參與
優化實驗材料，應從準備環節入手。凡事預則立，不預則廢。所以，真正有效地準備材料應根據材料的特點，讓教師、學生和家長進行選單式的選擇準備。
（一）常規選單——教師精心準備
每學期期末教師就應該對下學期的科學實驗材料進行整理、彙總，並列出學期材料選單，然後開出單元材料單。一般提前一周開出單元材料清單，並把清單張貼在學期材料清單的下面，最後在每節課的導學單中進行有效規劃，明確哪些是教師可以自己準備的，哪些是需要學生收集的，哪些又是需要家長參與籌備的。對於常規性實驗材料（如燒杯、溫度計、量筒、試管等）、專業性實驗材料（如天平秤、顯微鏡、音叉等），教師應努力做好準備，為實驗正常開展提供保障。
另外，對於教材中的有缺陷材料，教師應充分發揮聰明才智進行材料的再創作，自製適合學生**的材料。
談談小學科學實驗材料的準備
進行實驗是學生進行親自動手，主動進行科學 的重要活動形式。通過實驗使學生在 做中學 在實驗中進行科學 要進行實驗就必須要有實驗材料，而且要有好的實驗材料。課前準備實驗材料就成為了科學教學乙個重要的必不可少的活動。只有精心準備實驗材料，才有可能指導學生進行好實驗，使學生在實驗中自主 提高能力。我覺得所...
小學科學實驗計畫
2009 2010年度第一學期 一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，努力宣傳貫徹新的義務教育法，堅持 三個面向 堅持以人為本，堅持以教學為核心，遵循科學的發展觀，樹立正確的人才觀，積極推進教育創新，努力營造和諧課堂環境，認真落實教學常規，充分開發利用資源，注重培養學生親自實踐的習慣，充分發揮學生的主...
小學科學實驗人員職責
一 實驗教學項 1 執行學校實驗教學計畫，按照教材規定的實驗內容，積極配合有關教師完成各項實驗教學任務。2 熟悉各種教學儀器的規格 型號 技術標準 工作原理和使用方法 維修辦法。3 熟悉全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論實驗方法 注意事項，能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。4 ...