王莊鎮中心小學實驗
小學科學教學是科學基礎教育，擔負著兒童科學啟蒙的重任。小學科學實驗既是科學教學的重要基礎，又是科學教學的重要內容、重要方法和重要手段；是實施素質教育的有效途徑；是培養學生**能力的重要手段。實驗不僅能使兒童有效的獲得知識、掌握知識，而且能激發兒童的學習興趣、愛好，使兒童學會正確的學習方法，培養科學態度、科學素養，發展兒童的思維和動手能力，全面提高兒童的科學素質，培養兒童愛科學、學科學、用科學的品質。
下面僅就自己的實驗教學工作談幾點心得：
一、營造和諧的育人環境
環境對人的意識、行為有很大的影響作用。我在實驗室管理工作方面，注意到了環境育人這一因素，把實驗室布置的就如同科學的殿堂：黑板上也貼著：
「**、發現、創新」六個大字，牆上掛著中外科學家的巨幅畫像，及實驗規則和方法。後面的牆上掛著巨大的展板，上面有我國兩彈一星成功的畫面，有神州六號飛船發射成功的巨幅畫像。四壁潔白如雪，實驗器材擺放整齊，一塵不染-----，這樣的環境陶冶著學生的情操，激發著學生探索科學奧秘的興趣。
二、加強儀器管理，保證實驗課順利進行。
只有把教具分類清楚的擺放在教學儀器櫃裡，才能用時快速地找到，高效地服務於實驗教學，保證實驗課的順利進行。
我把我校的數學、科學類教具按照《小學數學科學教學儀器配備目錄》的順序從一號櫃往後依次擺放，同一櫃教具按「小件在前、大件在後、左低右高」，上下層教具按「小件在上，大件在下，輕件在上，重件在下」的規則作近距離的調整，再填寫標籤貼在儀器櫃的每乙個層次的左上角。教具這樣擺放，既美觀大方，又可以快速地找到。
三、做好實驗教學的資料建立儲存工作，為課程改革打基礎。
建立好各個實驗教學的資料，把以往實驗教學中的各種表冊儲存起來，作為今後實驗教學的參考資料，不斷改進實驗教學，為課程改革鋪路搭橋。
為了實驗教學的順利進行，每學期初我都及時制定《小學科學實驗計畫》、《各年級實驗目錄》、《實驗室工作計畫》等十幾種計畫和安排，然後實驗教師、科學教師共同研究，填寫實驗準備報告，科學教師填寫周實驗計畫並提前一周交給我，我根據以上表冊做各項準備工作。做分組實驗的時候，每個小組有一名學生填寫實驗報告單，課後實驗教師、科學教師共同填寫實驗登記表。
以上各種資料學習終結時裝入檔案盒中，放在資料櫃裡，妥善保管，查詢起來非常方便，有利於總結經驗，提高教學水平。
四、自製教具，增強實驗教學效果。
小學科學課是以實驗為基礎的學科，受經濟條件制約，現有教具不能滿足實驗教學的需要，這就需要師生共同動手，自製教具。
多年來我自製了「風的形成演示箱」，「液體熱脹冷縮實驗瓶」，「空氣熱脹冷縮演示瓶」，「二氧化碳製取瓶」等40多種教具，發動學生自製「反衝現象實驗器」200多件，彌補了學校現有教具的不足。
五、利用現代教學手段，使實驗教學更上一層樓。
小學自然教材十二冊第十四課《日食和月食》，由於所介紹的知識和現象，學生在日常生活中較難涉及，所以理解起來有一定難度。雖然「三球儀」可以演示日食和月食的成因，但是它很難反映其現象。我在教學中運用flash6.
0製作了乙個ca1課件，清晰、動態地展示了日食和月食的過程及成因，降低了學生學習的難度，收到了很好的教學效果。
六、做好每乙個科學實驗
1、做好實驗的準備工作
（1）填好實驗通知單。演示實驗，提前兩天，將通知單交給實驗員準備儀器用品；分組實驗提前一周，將實驗通知單交給實驗員準備儀器用品。
（2）選擇所需的實驗儀器與用品。有的實驗用品儀器室裡沒有，在這種情況下就應因地制宜選取或自製。例如，「風的形成演示箱」，就可以用飲料瓶自製。
（3）選擇恰當的實驗方法。不同的實驗方法所產生的效果是不同的，只有恰當的方法，才會收到良好的實驗效果。例如，日食和月食的實驗，利用三球儀來演示，就沒有利用flash6.
0ca1課件演示的效果好。
（4）每乙個實驗在課前都要試做，對實驗過程中可能出現的問題做到心中有數。例如，「二氧化碳有滅火作用」的實驗。在實驗過程中有時會出現一倒二氧化碳蠟燭即熄的現象，這就要找出原因，反覆實驗，找到最佳的實驗方案。
再如，「氧氣助燃」的實驗。燒紅的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的實驗很難成功，這就要向學生說明原因。以免臨堂失措。
2、實驗之中要正確引導啟發
（1）實驗之中要引導學生認真觀察，記錄觀察到的現象。
（2）組織學生**實驗的結論，使科學結論形成書面語言。
（3）指導學生填好實驗報告單，培養學生的總結概括能力。
（4）教師要認真批閱學生的實驗報告單，搞好點評，按年級儲存。
3、每次實驗後，教師要對實驗進行總結和反思，找出成功之處和不足之處。制定出改進方案，以便提高以後的實驗水平。並將反思形成書面材料儲存起來，以備後用。
七、把實驗教學落到實處。
在我們農村小學，近幾年實驗教學雖有所發展，但在一些小學，由於諸多原因的限制，實驗條件還很差，實驗室和儀器室形同虛設，完全沒有利用起來，造成了有的小學生根本不知道什麼是實驗課。另外有的科學教師的素質也不高，有的學校根本就沒有專職的自然教師。這勢必給實驗教學帶來諸多的不利因素。
要扭轉這種局面，必須使學校領導和實驗教師認識到實驗教學的重要性。積極培訓科學教師，充分利用現有的教學資源，把實驗教學落到實處，施實素質教育，培養高素質人才。
總之，實驗教學在科學教學中占有非常重要的地位，只要我們有競業精神，去思考，去探索，去發現，就能把實驗教學搞好。
談談小學科學實驗材料的準備
進行實驗是學生進行親自動手，主動進行科學 的重要活動形式。通過實驗使學生在 做中學 在實驗中進行科學 要進行實驗就必須要有實驗材料，而且要有好的實驗材料。課前準備實驗材料就成為了科學教學乙個重要的必不可少的活動。只有精心準備實驗材料，才有可能指導學生進行好實驗，使學生在實驗中自主 提高能力。我覺得所...
小學科學實驗計畫
2009 2010年度第一學期 一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，努力宣傳貫徹新的義務教育法，堅持 三個面向 堅持以人為本，堅持以教學為核心，遵循科學的發展觀，樹立正確的人才觀，積極推進教育創新，努力營造和諧課堂環境，認真落實教學常規，充分開發利用資源，注重培養學生親自實踐的習慣，充分發揮學生的主...
小學科學實驗器材準備的一點思考
小學科學實驗器材的準備 姓名 張平 工作單位 沾益縣新源學校 郵政編碼 655338 號碼 134 電子郵箱 摘要 實驗在小學科學教學中，是最重要 最常用的教學方法和手段之一，是科學教學的重要內容，也是學生學習自然科學知識，進行科學 的必要過程。可以說，實驗的成功與否，往往決定了學生是否能夠進行很好...