小學科學3－6年級實驗操作步驟
三年級上冊
一、實驗名稱：比較材料的軟硬
實驗目的：
１、材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。
２、用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發現材料的不同物理特性。
實驗材料：
木片、紙片、金屬和塑料片各兩個
操作步驟：
1、 用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵片和塑料尺。
2、 再分別用卡紙、鐵片和塑料尺重複這個實驗。
3、 把觀察到的現象記在**裡。
注意事項：
⑴依次選擇其中一種材料，分別去刻劃另三種材料的平面處。
⑵用力適度，並盡量保持在每一次刻劃時用力大小相同。
⑶能劃出刻痕的，在記錄**內打「√」，不能劃出刻痕的，在記錄**內打「×」。
⑷要求每個人都操作一次，並且注意不要劃傷手指。
二、實驗名稱：比較材料柔韌性
實驗目的：
1．柔韌性是指物體在受力變形後，不易折斷的性質。
2．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發現材料的同物理特性。
實驗材料：
1．一套寬度、厚度一樣的塑料、不鏽鋼、木頭尺（每種材料的一端打乙個孔）
2．一套寬度、厚度不一樣的塑料、不鏽鋼、木頭做成的物品。
3．50克鉤碼乙個，回形針乙個。
實驗步驟及方法：
1、把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面1厘公尺，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視。
2、分別測量木條、金屬條、塑料條伸出桌面5厘公尺、10厘公尺和15厘公尺後前端彎下的距離，把結果記錄在**中。
注意事項：1、實驗的公平性
2、一定要把尺子壓住。
三、實驗名稱：造一張紙
實驗目的：
了解紙的製作工藝，理解紙吸水的道理。
實驗材料：水、水杯、紙巾、棉布、毛巾
操作步驟：
1、把一小塊廢紙撕碎，放在杯子裡，用水浸泡直到能夠搗碎。
2、攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。
3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。（在棉布下面和毛巾上面新增報紙吸水效果更好）
4、觀察我們造的一張紙。
注意事項：1、紙漿一定要稀稠均勻；
2、注意桌面的衛生。
四、實驗名稱：材料在水中的沉浮
實驗目的：
1、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。
2、用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發現材料的不同物理特性。
實驗材料：
1、大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實心）。
2、水槽1只，裝半水槽水。
實驗步驟及方法：
1.出示金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實心），認一認，它們是由什麼材料做的。
2. 小組內猜一猜，如果把它們放入水中，哪些會沉，哪些會浮？填寫實驗記錄單（沉可用「↓」表示，浮可用「↑」表示），並進行全班交流，關注有爭議的物體。
3.實驗方法指導：將物體放到水**再放手，如果物體向下碰到水槽底部，我們可以說它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，我們可以說它在水中是浮的。
4.分發水槽，小組實驗，每種物體可多試幾次，注意做好記錄。
注意事項：實驗後桌面要乾淨
五、實驗名稱：水和油的比較
實驗目的：
1.水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。
實驗材料：
給每個小組準備：2個塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管、2根長木條（可以是長一些的牙籤）1個玻璃杯、1個塑料瓶（礦泉水瓶）、1個水槽。
實驗步驟及方法：
1、觀察水和食用油
提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學生仔細觀察兩者的相同和不同之處，
2、滴液比較
分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報紙上，它們的狀態一樣嗎？
3、比較水和油的輕重
提供材料，請學生以小組為單位選擇一種方法進行實踐，判斷水重還是食用油重。
注意事項：1、在科學觀察中，一般不用嘗的方法
2、每一次將液滴滴在不同的物體上時，為了實驗的可靠，需同時多滴幾滴；每一滴的量要控制，不要太多，簡單演示；要注意觀察水滴和油滴在不同物體上後形成的形狀是否一樣
六、實驗名稱：比較水的多少
實驗目的：認識測量水的工具，學會使用測量工具測量水。
實驗器材：水、燒杯、量筒
實驗步驟：1、觀察猜測
2、證實猜測
3、測量
4、量筒測量
注意事項：
1、量筒必須放平穩
2、視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，然後讀出液體的體積數。
七、實驗名稱：空氣佔據空間嗎
實驗目的：
1.空氣佔據空間；空氣佔據空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。
2.用實驗方法證實空氣確實佔據空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行**和解釋。
實驗材料：
給每個小組準備：1個玻璃瓶、1個玻璃杯、2個注射器、4根吸管、紙巾2張、1塊橡皮泥。
實驗步驟及方法：
杯中的紙會溼嗎？
將紙巾塞入杯底後，把杯子倒扣入水中，請學生**：把杯子扣入水底，杯中的紙巾會不會被水浸濕，為什麼？
空氣佔據空間的變化
出示注射器，請學生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然後用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，對比一下，有什麼不同。
注意事項：
1、杯子要豎直倒扣入水中，紙巾要塞入杯底，防止掉下來。
八、實驗名稱：空氣有重量嗎
實驗目的：
空氣有一定的重量，但是重量很輕。
實驗材料：
給每個小組準備：1根長細木條（或竹條）、3根細線、1塊橡皮泥、1個氣球、1個皮球（視學校實際情況而定）、1個托盤天平（視學校實際情況而定）。
演示實驗材料：1個皮球（視學校實際情況而定）、1個托盤天平
實驗步驟及方法：
1、指導學生自製小天平。
2、小天平調平。
改進小天平的測量效果
1、討論交流改進小天平測量的方法
方法1：同時將兩個充足氣的氣球掛在小天平的兩端，並調整天平，使小天平保持平衡，再將其中乙個氣球的氣放掉，觀察小天平的變化
方法2：同時將兩個充足氣的氣球掛在小天平的兩端，並調整天平，使小天平保持平衡，在天平的一端再掛上乙個或幾個充足氣的氣球，觀察小天平的變化
2、生選擇方法進行實踐，並討論解釋所觀察到的現象。
注意事項
1、天平上的圖釘教師可在課前幫學生固定好
2、先將氣球掛上，另一端掛上重物，想辦法使小天平平衡
九、實驗名稱：空氣佔據空間
實驗目的：利用實驗證實空氣可以佔據空間。
實驗器材：燒杯、水槽、餐巾紙、水。
操作步驟：
1、將水槽裝上水。
2、將餐巾紙塞進燒杯內，緊貼在燒杯底部。
3、將燒杯口朝下，豎直扣入水槽中，觀察實驗現象。
4、把燒杯豎直地從水槽中提出來，觀察燒杯內的紙溼了嗎？
注意事項：
1、玻璃儀器，要輕拿輕放。
2、將燒杯從水槽中提出來時，燒杯不能傾斜。
3、做完實驗後要整理好實驗器材。
3、讀數時溫度計不能離開被測的水，視線與溫度計的液面持平。
三年級下冊
一、實驗名稱：溫度和溫度計
實驗目的：
1、知道溫度的定義和單位。
2、認識一些常用的溫度計。
3、學會使用溫度計測量不同物體的溫度。
實驗材料：水杯不同溫度的水溫度計
實驗步驟：
1、測量前，估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計。
2、測量中，溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測物體中。玻璃泡不能接觸容器底或容器壁。
3、等待溫度計內液面保持穩定讀數。
4、讀數時，溫度計不離開被測物體。
5、讀數時，視線與溫度計內液面相平。
注意事項：
1、溫度計要小心拿放，謹防破裂！
2、如果溫度計的管子破裂，立即告訴老師妥善處理！
二、實驗名稱：測量水的溫度
實驗目的：學生選擇合適的溫度計去測量物體的溫度，學會使用溫度計測量水的溫度的方法。
實驗材料：燒杯溫度計冷水熱水
實驗步驟：
1、將乙個燒杯盛冷水，乙個燒杯盛熱水。
2、檢查溫度計是否完好。
3、測冷水溫度：將溫度計的下端浸入盛冷水的燒杯裡，觀察、讀數。
4、測熱水溫度：將溫度計的下端浸入盛熱水的燒杯裡，觀察、讀數。
注意事項：
1、手拿溫度計的上端。
2、將溫度計放入水中時，下端不能碰到燒杯的底與壁。
3、讀數時溫度計不能離開被測的水，視線與溫度計的液面持平。
三、實驗名稱：水和水蒸氣
實驗目的：通過實驗知道，空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴，這種現象叫凝結。
實驗材料：兩個杯子冰熱水。
實驗步驟：
1、在桌面上放乙隻小杯子，裡面加入一些熱水。
2、用乙隻大的玻璃杯，杯口朝下罩住的小杯子。
3、觀察發現罩著的大玻璃杯內壁上有許多小珠。（可以解釋：從水裡出來的熱蒸氣遇到較冷的玻璃杯就冷卻下來，形成可見的水滴）
4、將裝滿冰的玻璃杯放在桌面上。
5、觀察發現杯外壁上有小水珠。（玻璃杯周圍空氣中的水蒸氣遇到裝有冰的玻璃杯冷卻下來，形成了小水滴。）
注意事項：
1．放在上面的杯子溫度相對要低。
2．教室內濕度要大，實驗效果明顯。
四、實驗名稱：磁鐵有磁性
實驗目的：實驗檢驗磁鐵能吸鐵，用磁鐵能吸鐵性質判別物體是不是鐵材料做的。
實驗材料：條形磁鐵、布（紙）、鐵片、銅片、木片、塑料片和相關鐵製品。
實驗步驟：
1、把鐵片、銅片、木片、塑料片放在桌面上，用磁鐵的一端去吸，觀察實驗現象。
2、隔著紙（布）等非鐵質固體去吸引鐵片、銅片、木片等，觀察實驗現象。
3、將鐵片放入有水的容器中，用磁鐵去吸，觀察實驗現象。
注意事項：
1、隔著的物體不能太厚。
2、不能隔著鐵製品做實驗。
3、整理儀器和實驗桌。
五、實驗名稱：磁鐵兩極
實驗目的：兩極的磁力最大，一極指南，一極指北。
實驗材料：不同形狀的磁鐵記號筆。
實驗步驟：
1、將兩塊沒有標識的磁鐵，將它們的磁極相互接近。手有什麼感覺。
2、把兩塊磁鐵的兩端分別標上abcd，再將它們相互接近。觀察現象。
3、用符號標出吸引和排斥的情況。
注意事項：
1、磁鐵容易摔壞，要注意拿好拿穩磁鐵。
2、做實驗時要注意觀察實驗現象。
3、隨時記錄下實驗現象。
六、實驗名稱：磁極的相互作用
實驗目的：同極相斥，異極相吸。
實驗材料：不同形狀的磁鐵細線
實驗步驟：
1、把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉動。
2、磁鐵靜止下來，用一塊磁鐵一端去接觸。觀察現象。
小學科學實驗操作考試指導用書
編寫 王柏楊舒孝清張永萍劉重陽 審稿 舒孝清 1 空氣佔據空間 實驗課題 空氣佔據空間 實驗器材 燒杯 水槽 餐巾紙 水。操作步驟 1 將水槽裝上水。2 將餐巾紙塞進燒杯內，緊貼在燒杯底部。3 將燒杯口朝下，豎直扣入水槽中，觀察實驗現象。4 把燒杯豎直地從水槽中提出來，觀察燒杯內的紙溼了嗎？實驗結論...
小學科學實驗操作考試指導用書
三年級實驗 實驗一 材料在水中的沉浮 實驗器材 水槽 水 木塊 金屬塊 塑料塊。實驗步驟 1 三種物品的沉浮情況。2 將三種物品分別放入水中，觀察現象並說出結論。3 整理器材。實驗二 觀察一杯水 實驗器材 燒杯 水 乾淨的一次性筷子。實驗步驟 1 用眼睛看 無顏色 透明 2 用鼻子聞 無氣味，注意聞...
小學科學實驗計畫
2009 2010年度第一學期 一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，努力宣傳貫徹新的義務教育法，堅持 三個面向 堅持以人為本，堅持以教學為核心，遵循科學的發展觀，樹立正確的人才觀，積極推進教育創新，努力營造和諧課堂環境，認真落實教學常規，充分開發利用資源，注重培養學生親自實踐的習慣，充分發揮學生的主...