三年級實驗
實驗一：材料在水中的沉浮
實驗器材：水槽、水、木塊、金屬塊、塑料塊。
實驗步驟：
1、**三種物品的沉浮情況。
2、將三種物品分別放入水中，觀察現象並說出結論。
3、整理器材。
實驗二：觀察一杯水
實驗器材：燒杯、水、乾淨的一次性筷子。
實驗步驟：
1、用眼睛看（無顏色、透明）。
2、用鼻子聞（無氣味，注意聞的方法）。
3、用嘴巴嘗（無味道）。
4、總結水的性質（水是一種無顏色、透明、無氣味、無味道、會流動的液體）。
5、整理器材。
實驗三：比較水、油、洗潔精誰流得更快一些
實驗器材：水、油、洗潔精、滴管、玻璃。
實驗步驟：
1、用三根滴管分別沾取水、油、洗潔精。
2、把三種液體同時滴在同一塊玻璃上，要求在同乙個高度，液滴同樣大。
3、比較三滴液滴誰誰流得更快。
實驗四:用量筒測量水的體積
實驗步驟：100ml量筒、一定量的水。
實驗過程：
1、將量筒放平穩，倒入一定量的水。
2、讀出量筒中水的體積（視線與量筒內水的凹面最低處保持水平）。
3、整理器材。
實驗五：空氣佔據空間
實驗器材：燒杯、水槽、餐巾紙、水。
操作步驟：
1、將水槽裝上水。
2、將餐巾紙塞進燒杯內，緊貼在燒杯底部。
3、將燒杯口朝下，豎直扣入水槽中，觀察實驗現象。
4、把燒杯豎直地從水槽中提出來，觀察燒杯內的紙溼了嗎？
實驗結論：
空氣佔據空間。
注意事項：
1、玻璃儀器，要輕拿輕放。
2、將燒杯從水槽中提出來時，燒杯不能傾斜。
3、做完實驗後要整理好實驗器材。
6、測量水的溫度
實驗課題：測量水的溫度
實驗器材：燒杯、溫度計、冷水、熱水。
操作步驟：
1、將乙個燒杯盛冷水，乙個燒杯盛熱水。
2、檢查溫度計是否完好。
3、測冷水溫度：將溫度計的下端浸入盛冷水的燒杯裡，觀察、讀數。
4、測熱水溫度：將溫度計的下端浸入盛熱水的燒杯裡，觀察、讀數。
實驗結論：
實驗測得冷水的溫度是（ ），熱水的溫度是（ ）。
注意事項：
1、手拿溫度計的上端。
2、將溫度計放入水中時，下端不能碰到燒杯的底與壁。
3、讀數時溫度計不能離開被測的水，視線與溫度計的液面持平。
7、磁鐵的性質
實驗課題：磁鐵的性質
實驗器材：條形磁鐵2塊、鐵片、銅片、木片、塑料片、塑料小車2個。
操作步驟：
1、吸鐵實驗：把鐵片、銅片、木片、塑料片放在桌面上，用磁鐵的一端去吸，觀察實驗現象。
2、同極作用：把一塊條形磁鐵放入塑料小車裡，把另一塊條形磁鐵放入另一輛塑料小車裡，用磁鐵的南極去接近另一塊磁鐵的南極（或磁鐵的北極去接近另一塊磁鐵的北極），觀察實驗現象。
3、異極作用：把一塊條形磁鐵放入塑料小車裡，把另一塊條形磁鐵放入另一輛塑料小車裡，用磁鐵的南極去接近另一塊磁鐵的北極（或磁鐵的北極去接近另一塊磁鐵的南極），觀察實驗現象。
實驗結論：
磁鐵能吸鐵；磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。
注意事項：
1、磁鐵容易摔壞，要注意拿好拿穩磁鐵。
2、做實驗時要注意觀察實驗現象。
3、整理儀器和實驗桌。
8、用指南針定方向
實驗課題：用指南針定方向
實驗器材：指南針
操作步驟：
1、檢查指南針是否完好。
2、把指南針盒放平，讓指南針自由轉動。
3、待指南針的磁針停止擺動後，轉動指南針盒，使方位盤上標明的南（s）、北（n）方向與磁針指的方向一致。
4、對照方位盤，確定出各個方向。
實驗結論：
用指南針能確定東、西、南、北方向。
注意事項：
1、指南針要輕拿輕放。
2、指南針盒要放平。
3、整理儀器和實驗桌。
9、做乙個指南針
10、製作風向標
實驗名稱：製作風向標
製作器材：吸管1根、硬紙板1張、帶橡皮鉛筆1支、剪刀、大頭針1枚
製作方法及過程：
1、選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開約1厘公尺的縫隙。
2、用硬紙板剪乙個大小適中的箭頭和乙個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，並固定。
3、用一根大頭針穿過吸管平衡點並插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。
4、剪乙個圓形紙板，寫上東、南、西、北、東北、東南、西南、西北8各方向，然後中間戳洞，把鉛筆插入圓形紙板。
5、確定好方向（可借助指南針），與圓形紙板上的方向一致，然後測定風向。
注意點：
1、到空曠的場地上測風向。
2、指南針的正確使用：方向的測定可借助指南針，指南針平方,待指標靜止時,輕輕轉動指南針盒,使磁針的南北兩極和盒上標明的南北方向一致,這時指標盒上標明的方位就於實際方向相對應。指南針務必要遠離以下列舉的各種物品，才可避免磁針發生錯亂：
指南針應離鐵絲網10公尺，高壓線55公尺，汽車和飛機20公尺，以及含有磁鐵如磁性容器等10公尺。
11、 製作雨量器
實驗名稱：製作雨量器
製作器材：直筒的透明杯1個、紙條1張、直尺1把 、剪刀、筆
製作方法及過程：
1、在直筒的透明杯子外面貼上一張紙條，畫好刻度，紙條0刻度對齊杯底。
2、站直身子用噴壺對準杯子噴栴，模擬降雨
3、降水5分鐘後，看看降了多少公釐的"雨"。
4、對照降水等級表，判斷降水等級。
注意事項：
1、在紙條上作刻度時，紙條0刻度對齊杯底，以保證0刻度處開始測量的準確性。
2、使用剪刀時注意安全。
3、讀數時，雨量器放在水平桌面上。視線和雨量器內的水面保持平行時讀雨量器的刻度數。
12、過濾實驗
【實驗名稱】過濾實驗
【實驗目的】學會把溶液裡的不溶剩質或雜質分離出來，得到純的溶液的方法。
【實驗器材】鐵架臺（含漏斗架），玻璃棒，漏斗，燒杯2個，濾紙，經過沉澱待過濾的液體和乾淨的水
【實驗方法及過程】
1、將燒杯放在鐵架台上，再將漏斗放入漏斗架，調節高度和位置，使漏斗頸下口直面貼在燒杯內壁上。
2、將濾紙對折2次成4層，開啟，使其一邊3層，一邊1層，成漏斗形狀。
3、將濾紙放入漏斗內，使濾紙上邊略低於漏斗口，用乾淨水浸濕，並用手按一按，使濾紙緊貼在漏斗壁上。
4、將玻璃棒斜放在漏斗內（約45度角），下端輕輕抵在3層濾紙的一邊。
5、竟待過濾的水用燒杯沿著玻璃棒慢慢倒入漏斗內，水不要沒過濾紙的上邊緣。
6、觀察比較過濾前後水有什麼不同？濾紙上留下了什麼？
【實驗現象】渾濁的水經過過濾變成了無色透明的水，濾紙上留下了細小的雜質
【注意事項】
1、過濾必須用玻璃棒引流，不可直接將濾液倒入漏斗。
2、濾紙要完好，無破損，否則會影響過濾效果。
3、承接濾液的燒杯要潔淨，否則優使得到的濾液受到汙染
【規範操作要點】一貼、二低、三靠。
一貼?濾紙要緊貼漏斗內壁（可適當在濾紙外圍加點水）
二低：濾紙邊緣低於漏斗邊緣、漏斗中的液面低於濾紕邊緣。
三靠：傾倒液體燒杯尖口要緊靠玻璃棒，使液體慢慢流入漏斗；玻璃棒緊靠三層濾紙一邊，玳璃棒稍傾斜，可成45度角；漏斗末端??承接濾液的燒杯的內壁，避免濾液濺起來。
13、高錳酸鉀的溶解
實驗課題：高錳酸鉀的溶解
實驗器材：燒杯、玻璃棒、高錳酸鉀、水
操作步驟：
1、將燒杯裝上水。
2、將高錳酸鉀藥品放入燒杯裡。
3、用玻璃棒攪拌。
4、觀察高錳酸鉀藥品在水中的溶解現象。
實驗結論：
高錳酸鉀能在水中溶解。
注意事項：
1、玻璃儀器，要輕拿輕放。
2、取水時，不要弄濕高錳酸鉀藥品。
14、食鹽和小蘇打在水中的溶解能力的比較
【實驗名稱】食鹽和小蘇打在水中的溶解能力的比較
【實驗目的】知道不同物質在水中的溶解能力不同。
【實驗器材】 20克8等份的食鹽和20克8等份的小蘇打、玻璃棒或筷子、燒杯、50毫公升的水各一杯、藥匙、紙)
【實驗方法及過程】
1、取大約20克食鹽和小蘇打各乙份，再把它們平均分為8小份，在兩個燒杯中各盛約50毫公升的水。
2、取一小份食鹽，加入到盛水的燒杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽溶解完後，再加入第二小份，繼續攪拌。颺鹽再溶解後，再加入第三小份食鹽......
直到食鹽不能溶解為止，記錄下加入食鹽的份數。
3、按照同?的方法，將小蘇打一小份一小份地加入到另外乙個盛水的燒杯中，充分攪拌。當小蘇打不能溶解時，記錄下加入小蘇打的份數。
4、比較加入食鹽的份數夘還是小蘇打的份數多。
【實驗結論】食鹽的溶解能力比小蘇打的溶解能力強。
15、氣體在水中的溶解能力
【實驗名稱】氣體在水中的溶解能力
【實驗目的】少量的氣體也能溶解在水中。
【實驗器材】每小組雪碧兩瓶、注射器一支。
【實驗方法及過程】
①準備實驗用品。
②拿一瓶雪碧觀察靜止時的狀態（瓶內沒有氣泡），再記住搖動時瓶內發生的現象（瓶內有氣泡產生）。
③開啟另外一瓶有搖動過的雪碧，把注射器中的活塞向前推排淨裡面的空氣，再將管口伸入瓶口，吸入約25毫公升的液體，用橡皮封住管口。
④慢慢往外拉注射器的活塞（有氣體逸出），再往裡推活塞（氣泡不見了，溶解在水中了。）
⑤小結：一些氣體也可以溶解於水。
16、溶解的快與慢
【實驗名稱】**溶解的快慢與哪些因素有關
【實驗目的】知道攪拌、用熱水、把要溶解的物體研成粉末，可以加快溶解。
【實驗器材】燒杯、玻璃棒、冰糖、小錘、冷水、熱水。
【實驗方法及過程】
（一）攪拌
1、在兩個燒杯內分別倒入等量的冷水。
2、將顆粒大小相同的冰糖分別同時放入兩個燒杯中。
3、用玻璃棒攪拌其中乙個燒杯。觀察到：被攪拌燒杯中的冰糖溶解得快，沒有被攪拌的燒杯中的冰糖溶解得慢。
【結論】說明攪拌可以加快溶解。
（二）用熱水
1、在兩個燒杯內，分別倒入等量的熱水和冷水。
2、將顆粒大小相同的冰糖分別同時放入兩個燒杯中。觀察到：熱水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。
【結論】說明用熱水可以加快溶解。
（三）研碎
1、在兩個燒杯內，分別倒入等量的冷水。
2、取兩塊同樣大小的冰糖，將其中一塊研成粉末，然後分別同時放入兩個燒杯中，同時攪拌相同時間。觀察到：研成粉末的冰糖溶解得快，沒研成粉末的溶解得慢。
小學科學實驗操作考試指導用書
編寫 王柏楊舒孝清張永萍劉重陽 審稿 舒孝清 1 空氣佔據空間 實驗課題 空氣佔據空間 實驗器材 燒杯 水槽 餐巾紙 水。操作步驟 1 將水槽裝上水。2 將餐巾紙塞進燒杯內，緊貼在燒杯底部。3 將燒杯口朝下，豎直扣入水槽中，觀察實驗現象。4 把燒杯豎直地從水槽中提出來，觀察燒杯內的紙溼了嗎？實驗結論...
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2009 2010年度第一學期 一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，努力宣傳貫徹新的義務教育法，堅持 三個面向 堅持以人為本，堅持以教學為核心，遵循科學的發展觀，樹立正確的人才觀，積極推進教育創新，努力營造和諧課堂環境，認真落實教學常規，充分開發利用資源，注重培養學生親自實踐的習慣，充分發揮學生的主...