作者：陳穎
**：《讀寫算》2023年第35期
【摘要】高三物理總複習階段，要想提高學生學習成績，最好是通過大量章節訓練、專題訓練和各類綜合考試來達到目的，當然有效的試卷講評策略方法，能夠在短時間幫助學生提高學習認知水平和對知識的掌控能力，從而提高考試成績。
【關鍵詞】試卷講評有效方法策略
高三物理總複習階段，將有大量章節訓練、專題訓練和各類綜合考試，教學中除了基礎知識的講授外，還要進行大量的試題講評，通過講評試題，使學生溫習已有知識並將知識昇華為能力。另一方面，此時的試題綜合性強、知識覆蓋面大，因此講評試題時除了要講清正確答案外，更重要的是運用不同策略，講述找到正確答案的方法、技巧與過程，以達到讓學生舉一反三的目的。如何通過試卷講評達到鞏固知識的目的？
怎樣才能取得良好的效果呢？我做了如下一些思考和探索。
一、突出重點，兼顧一般
無論是單元練習還是綜合測試，試題一般覆蓋了測試範圍內的絕大部分知識點，而不同的知識點難易程度不同，高考要求不同，在教材中的地位也不同：不同的題型考察能力的層次不同，要求的側重點也不同；不同的試題所描述的物理過程、物理情景不同。因此，在講評試卷時，不能夠也不應該平均使用力量。
對於那些學生已經掌握的或問題不大的內容可以點到為止，而對於那些學生錯誤率高，容易混淆涉及重點與難點、知識能力要求高的試題，則應「對症下藥」，分析比較，重點解剖，做到詳略得當。要實現上述目標，教師首先必須認真批閱試卷，了解每乙個題的得分情況，對每道題錯答原因進行認真分析，對每道題的評講思路精心設計。也只有這樣，才會心中有底，使評講達到預期的效果。
二、注重思維方法的傳授，提高學生解題的能力
培養良好的思維習慣，掌握有效的方法，提高分析解題的能力，是高中物理教學的主要任務，當然也是試卷講評的重要目標。通過試卷講評，可使學生的思維能力得到進一步的發展，分析解決問題的悟性得到進一步的提高，總結歸納的思維意識得到整體強化。評講中應充分體現物理學科的特點，淡化教學演算，突出思維分析的過程、物理模型的理解與物理方法的掌握，寓分析於具體的問題之中，要將等效法、整體法、守恆法、極值法等方法和技巧的要點通過具體試題講評到位。
並對不同題型的應試策略和特殊解法，如公式法、幾何法、極端法、影象法和比例法等，予以重點講解，在訂正過程中促使學生在技巧選用、解法領會方面做出卓有成效的工作，而不應停留在具體知識的得失上。同時，對於那些可以一題多解的試題，應當通過師生的共同分析將各種解法予以充分展示。尤其要注意提取來自學生中的巧妙靈活的解法的特點與區別，找到最簡或最佳的解決法。
這樣既可以使學生對物理規律的理解更加透徹，應用更加嫻熟，開闊思路，發展規律的靈活性與創造性，還能激發學生的探索興趣與思維慾望，達到講評的最佳效果。
高三物理複習試卷講評方法淺探
作者 陳穎 讀寫算 2013年第35期 摘要 高三物理總複習階段，要想提高學生學習成績，最好是通過大量章節訓練 專題訓練和各類綜合考試來達到目的，當然有效的試卷講評策略方法，能夠在短時間幫助學生提高學習認知水平和對知識的掌控能力，從而提高考試成績。關鍵詞 試卷講評有效方法策略 高三物理總複習階段，將...
高三物理複習方法
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高三物理複習策略及方法
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