作者：馮美紅
**：《現代職業教育·職業培訓》2023年第04期
[摘要] 地方本科院校是培養人才的重要基地，通常在其管理體制上隸屬於地方**，有不少學生畢業後選擇留在本地就業，成了當地經濟發展的生力軍。為了增加學校與社會經濟發展的互動，許多地方本科院校開始實行了產學研合作的教育模式。將對地方本科院校產學研合作教育的含義、存在的問題及其對策進行細緻的分析。
[關鍵詞] 地方本科院校；產學研合作；教育模式
[中圖分類號] g642 [文獻標誌碼] a [文章編號] 2096-0603（2016）12-0190-01
一、產學研合作教育的含義
產學研合作教育指的是利用學校、企業、科研單位間的不同教學環境和教學資源去進行更科學更專業的人才培養，不同的企業和科研單位都有著自己的優勢，充分利用這樣的優勢可以將課堂傳授知識與實際經驗獲取知識同步進行，讓基礎理論知識與實踐能力有機的結合在一起。產學研合作教育不僅可以有效解決學校教育與社會需求脫節的問題，還可以更好的提高學生的社會實踐能力，為學生以後的社會競爭提供更有利的條件。
二、地方本科院校產學研合作教育存在著的問題
（一）地方本科院校的科研能力不強
在地方本科院校中，普遍存在著投入科研資金和投入人力資源不足的問題，這一問題將直接影響到地方本科院校產學研合作教學能否正常開展。由於地方高校的科研實力和人才儲備不足以及科研裝置的落後，使得學校的基礎研究和應用研究的深度都嚴重不足，導致學校與大企業合作的機會大大降低，而且絕大部分的企業都會選擇與教育部直屬重點高校或者中科院等國家研究機構進行合作。此外，地方本科院校的教師的社會實踐能力以及解決社會經濟問題的能力還有待提高。
（二）產學研合作教育的動力機制不夠完善
地方 產學研合作協議
甲方 乙方 雙方本著服務企業，滿足產業需求，提高教學質量和科研水平，整合各類資源，提公升創新能力為目標，經甲乙雙方共同協商，一致同意在互惠互利 共同發展的基礎上建立全面的產學研合作關係，實現優勢互補 合作雙贏。經甲乙雙方友好協商，一致同意達成以下協議 一 合作原則 落實國家科教興國戰略，促進科技創新...
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