作者： 夏斌文
**：《文學教育·中旬版》2023年第08期
[摘要]寢室是大學生日常生活、學習、休息的主要場所,寢室文化是大學生個體在寢室以價值觀念而表現出來的一種精神氛圍。本文論述了大學生寢室文化的內涵和基本構造;分析了新建地方本科院校寢室文化建設的現狀;**了新時期寢室文化建設的路徑,以期給高校教育工作者提供一定的參考。
[關鍵詞]寢室文化;精神文化;制度文化;行為文化;物質文化;
寢室是大學生日常生活、學習、休息的主要場所,是大學生在校期間最重要的活動區域。以寢室為載體的寢室文化屬於大學校園文化的亞文化之一,是大學生個體在寢室以價值觀念而表現出來的一種精神氛圍。寢室是高校最小、最基層的組織單位,也是大學生最放鬆、最真實的區域,更是高校教育工作者需要占領和利用的教育陣地。
實踐表明,生活在不同寢室的學生會得到不同的成長和提高,寢室文化對大學生成長成才的各個方面都產生著潛移默化卻不容忽視的影響。作為新建地方本科院校,在不斷擴大辦學規模的同時,要兼顧好學校的軟硬體設施的配套和完善,給學生創造優良的學習、生活環境。當前,新建地方本科院校學生寢室的管理面臨著許多新情況、新問題,急切需要我們高校教育工作者特別是思想政治工作者認真研究。
一、 寢室文化的內涵和結構
校園寢室文化是指大學生在以寢室為主要活動空間的共同學習、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍,它包括硬體和軟體兩方面,所謂硬體是指寢室的設施、環境衛生、室內裝設等;軟體是指寢室成員的生活方式以及多種多樣的閒暇活動,以及由此表現出來的各種思想觀念、行為方式等。[1]
小小一方斗室,是高校中最普通而不起眼的組織單位,卻包含了複雜而豐富的文化內涵。寢室文化是大學生在以寢室為主要活動空間通過共同的生活學習、相互影響而產生的環境和氛圍。精神文化、制度文化、行為文化、物質文化共同構成了完整的寢室文化。
精神文化指整個寢室在長期的生活學習中所形成的共同的精神追求和心理狀態,包括精神面貌、思想信念、情感價值等方面,是整個寢室文化的靈魂與精髓。制度文化是大學生寢室特有的各種規章制度和道德規範,正所謂「沒有規矩不成方圓」,制度是寢室文化的準繩。行為文化是寢室成員的各種行為方式,例如生活方式、興趣愛好、消費方式等,這既是寢室文化的主要內容,又是寢室文化具體表現。
物質文化包括寢室內各種設施和裝飾等所表現出的文化涵義,是寢室文化的基礎。[2]
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