作者：李岳巨集
**：《教育教學論壇》2023年第39期
摘要：自主學習能力的高低是語言學習成功的關鍵，如何提高大學生自主學習能力是大學英語教學中長期研究的問題。文章從自主學習的定義出發，結合自己多年的大學英語教學經驗，分析了大學生英語學習存在的問題，提出了提高大學生英語自主學習能力的策略，以期為大學生的英語學習提供一些參考。
關鍵詞：大學生；英語；自主學習能力
中圖分類號：g642.0 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）39-0265-02
一、引言
隨著教育資訊化的實施，國家更加重視技術在學科中的應用。語數外屬於中國學校教育的必修學科，2023年教育部頒布的《大學英語課程教學要求》中明確提到「應大量使用先進的資訊科技，開發和建設各種基於計算機和網路的課程，為學生提供良好的語言學習環境與條件。」[1]資訊科技的使用，使英語學習與傳統學習產生了很大的不同。
新型的英語學習是在資訊科技為支撐的環境下進行的學習，解決了時間和地點的限制，逐漸使學習向自主化的方向發展，學生的自主學習能力的高低是學生英語學習取得成功的必備條件之一。holec最早提出自主學習概念，2023年他提出自主學習是一種「對自己學習負責的能力」。[2]在我國比較權威的自主學習的定義是2023年龐維國老師提出的，他認為自主學習是一種主動的、建構性的學習，學生自己確定學習目標，監視、調控由目標與特定情境引導和約束的認知、動機、行為[3]。
筆者結合自己的教學經驗，對自主學習有自己的理解，「自主學習就是在沒有其他人的指導下，學生為了達到目標，找到適合自己的學習方法，運用相應的技能，適時地調整自己的學習進度，調節自己的學習情緒，完成目標後通過反思和總結來對自己的學習效果進行評價與改進」。
二、大學生英語學習存在的問題
大學生英語自主學習能力培養
摘要 多 與網路的推廣及應用，為外語學習者提供了更多的機遇和挑戰。被動的外語學習已不再適應時代要求，外語學習者必須具備自主性和創新能力。這就要求培養大學生外語自主學習的能力，以建構主義為指導的自主學習模式為外語學習者提供了加強自主性鍛鍊的廣泛空間。關鍵詞 自主學習建構主義個性化學習外語學習 一 建構...
運用英語學習策略,提高學生的自主學習能力
作者 張洪 語數外學習 九年級 2013年第01期 知識本位 教學思想在許多的教師教學理念中佔據著重要地位，但這種現象的存在確實從根本上壓抑了學生的學習潛力，在學生的能動性 主動性與獨立性等多方面都起到了抑制作用。所以現如今教師急需轉變觀念，培養學生進行有效學習，努力提公升學生的自主學習能力。一 英...
聽力日誌對提高大學生自主學習能力的作用
作者 馬晶 青年與社會 2013年第04期 摘要 對當今的大學生來說，能否獨立地 主動地在大學階段開展自主學習已成為學習活動能否取得成功的關鍵性因素，通過本階段的實驗研究，證實了撰寫聽力日誌對大學生英語聽力自主學習能力的培養具有顯著的促進作用。關鍵詞 聽力日誌 自主學習能力 大學生 一 學習日誌概述...