《夾竹桃》課後反思1
首先，為了讓同學體味作者情感，我抓住乙個「愛」字，設計了一條情感線。以「季先生喜愛的夾竹桃什麼樣子呢」匯入第二自然段的學習；再以「其實，夾竹桃之所以讓季先生愛著，戀著，更緣於它可貴的韌性」過渡到
三、四自然段的學習；最後以「但是夾竹桃的妙處還不止於此。讓季先生深愛著的月光下的夾竹桃。」引導到第五自然段的學習。
從「喜愛——愛著、戀著——深愛」教學逐步深入，同學的情感逐步昇華。掌握住文章的情感基調，就抓住了文章的靈魂，同學的朗讀體會與感悟就有了方向。所以一堂課下來，同學們的朗讀飽含深情。
一次次的朗讀可看出同學們的感悟與理解在一次次加深。
第二，在幫同學突破難點時，我做了深層次的考慮，不能僅侷限於文字外表的理解，應與生活想聯絡樹立一種「大語文」的觀念。語文**生活，而生活中皆有語文。要讓這種「可貴的韌性」引導小朋友們樹立正確的人生觀，正確面對生活，要讓同學用發現的眼光去感受生活中的美。
於是，在同學具體理解夾竹桃的「韌性」後，我與同學進行了一次心與心的交流與對話：「同學們，其實每個人的生活都不可能一帆風順，一段時間以來，我的生活也面臨著很大的困境，而讓我從困境中走出來笑著面對每一天的，除了朋友的撫慰，還是因為我想到了夾竹桃……它可貴的韌性告訴我們在將來的生長道路上，在以後的生活中如何去面對坎坷，面對逆境呢？」同學們各抒己見，一句句話充溢希望，充溢活力，讓人感動。
之後，我又用泰戈爾的一名言「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美」小結引導同學精彩地生活。最後，再帶著這樣的感悟去讀文章，同學真是讀得深情無比。
公開課後反思
這是我工作以來上的第一節公開課，在同學和老師的大力配合下，這堂課順利的完成了。在本次教學的過程中，遇到了一些問題與本次課最初的教學設計有點出入。授課結束後進行反思，總結有以下幾點。不足 1 在授課時間的把握上很欠缺，雖然教學的基本內容很好的完成了，但是還有些拓展的內容由於時間的關係沒能講到。2 教學...
公開課後總結
公開課整數指數冪課後總結 2014年12月24日舉行的公開課已經結束，但是這次課帶給的我收穫與領悟將永遠伴隨我的教學生涯。從這次公開課的課前準備 課堂上課到課後評價，我領悟到很多東西，也從各個優秀老師認真評價中學到很多。我更清楚的看到自身的優點與不足，從而，在以後的教學過中我可以取長補短，教學能力更...
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...