執教：丁文娟
教學目標：
1.學會前鼻韻母an en in及整體認讀音節yin yuan。
2.能準確地書寫課堂所學拼音與音節。
3.激發學生的童真童趣，體會學習的快樂，激發學生熱愛學習的思想感情。
教學重難點：
1.學會韻母an en in 三個復韻母，讀準音，認清形。
2.能正確書寫前鼻韻母an en in。
教學方法：講授法、小組討論法等等。
教學用具：字母卡片等
教學資源：教案、課件等
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
1、匯入
1.**車認讀所學過的復韻母ai ei ui ao ou iu ie 等字母卡片
2、學習復韻母an
1.（出示自製**）用一句話說說圖意。
2.根據圖上的天安們的「安」來發an的音
3.教師範讀，學生跟讀。反覆練習。
三、學習復韻母en
1.第二幅圖畫的是什麼？
2.乙個人摁門鈴。用「摁」提示en的音。
3.教師範讀，學生跟讀。
四、學習復韻母in及及整體認讀音節yin
1.圖上出示的是一本什麼書？借助**的「音」字，就可以記住in2.教師範讀in，學生跟讀。
3.學習整體認讀音節yin。
（1）觀察in與yin有什麼不同之處和相同之處。
（2）他們的讀音都是in,但用法不同。
五、學習整體認讀音節yuan
1.看圖上畫的是什麼？（乙個大圓圈）
2.利用「圓」字記住yuan的音與形。
3.讀an en in yin yuan。老師指哪個，學生讀哪個。
六、正確書寫
1.先觀察an en in yin yuan的佔格。
2.教師範寫，學生跟寫。
7、課堂練習
送星星、消滅星星、摘蘋果、奪紅旗等遊戲認讀所學復韻母與整體認讀音節八、課堂小結
今天我們學習了三個復韻母和兩個整體認讀音節，課下要認真複習。
板書設計：
前鼻韻母an en in
ɑn en in yin yuan
教學反思：
本課的教學重點是學習鼻韻母an、en、in的發音和形。其中，an、en、in的發音方法是教學難點，教師通過示範講解來突破。在課堂練習中，發現學生認讀an、en 、in時發音比較正確，學生基本能掌握讀音。
遊戲是學生喜聞樂見的形式，愛玩，愛活動是孩子的天性。在課中複習鞏固這一環節中，根據學生這一特點，設計了「送愛心、消滅星星、摘蘋果、奪紅旗」的遊戲，老師出示所學韻母以及整體認讀音節讓學生認讀，學生爭先恐後，紛紛舉手。在遊戲中，學生鞏固了所學的知識。
《後鼻韻母》教學反思
這一課教學的是後鼻韻母，在教完四個後鼻韻母後，我板書前後鼻韻母，然後讓學生觀察並思考前後鼻韻母的區別，在學生從音 形兩個方面明白它們的區別之後，我帶著學生做 向左轉 向右轉 的小遊戲來鞏固。師發的是前鼻韻母時，學生就向左轉，師發的是後鼻韻母時，學生就向右轉，讓孩子學會聽音分辨前後鼻韻母，這樣孩子在玩...
後鼻韻母教學反思
篇一 後鼻韻母教學反思漢語拼音的教學到這一課已接近尾聲，在最後乙個階段的韻母教學中，ang eng ing ong 幾個後鼻韻母的發音要和an en in un n 這幾個前鼻韻母的發音認真加以區別，在本課的教中，這個問題要滲透在教學的過程中，認真加以落實。首先，我運用上節課所學的前鼻韻母an 來引...
後鼻韻母教學設計
趙翠榮教學要求 1 學會鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節ying及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2 正確認讀由聲母和ang eng組成的音節，會讀拼音詞和拼音句。教學準備 拼音詞語卡片 學生準備 每人準備四張拼音卡片，分別是an ang en eng。教學過程 第一課時 一 匯...