<>教學反思
一語組李芹
本課是漢語拼音前鼻韻母的教學，在第一課時教學中,我安排了前三個前鼻韻母的教學,教學目標是：1 學習前鼻韻母an、en、in和整體認讀音節yuan yin, 讀準音，認清形,正確書寫. 2學習聲母和前鼻韻母組成的音節。
前鼻韻母的發音，整體認讀音節的識記是重難點.三拼音節的拼讀是難點。
在對學生前面復韻母的掌握情況的了解，以及自己以往拼音教學的總結中，我發現總有部分學生分辨不清ei 和ie , iu和ui ，究其原因，還是他們沒有掌握發音方法,靠死記來掌握發音當然容易弄混了。所以我以為在拼音教學中，重要的是教給學生拼音的方法。我把前鼻音-n的發音拿出來進行教學,先教學生把舌頭抬起,頂在上牙床,用鼻子發--n的音,讓學生有了初步的前鼻音的概念,然後進行前鼻韻母的教學.
教學中以an 的發音教學進行前鼻韻母發音方法的指導, an 先發a ，再把舌尖抬起，頂住上牙床，鼻子出氣，發鼻音-n ，通過練習,學生能夠準確發an 的音了。在進行en 的發音教學中,引導學生用an 的發音方法來練習發音,先發e 的音,再抬起舌頭發-n的音,而到了in 的發音教學,就放手讓學生自己去體會發音方法 .掌握了發音其實就記住的形。
拼音對於一年級的小學生而言,難且枯燥,學生很容易產生畏難情緒,為調動學生學習拼音的積極性,也加強學生對漢語拼音重要性的認識,我在教學中,安排了"你做動作我來猜"的遊戲,學生通過拼讀,理解音節詞的意思,做出相應的動作讓老師來猜,讓學生動起來,既活躍了課堂氣氛,調動了積極性,也使逐步認識到學習漢語拼音的重要性。
在教學設計方面,我認為自己的設計在教學操作中還是存在問題的,我的設計是an、en、in 的教學逐個完成.每個韻母教學都從圖入手,引出韻母,指導練習發音,練習拼讀音節,教學中,自己感覺有些混亂,我想,如果設計時歸類教學,可能會更有效些,先進行an、en、in 的發音教學.指導發音方法,再進行an、en、in聲韻相拼的教學,既能指導學生聲韻相拼的方法,又能突破三拼音節拼讀的教學難點,強調j q x 與 ü相拼時省略兩點的重點.
教學效果應該更好些。
an en in教學反思
語文教學應積極倡導自主 合作 的學習方式，教師應成為學生的學習夥伴 平等中的首席 在教學過程中的職責在於輔助，輔助學生設計適當的學習活動和形成有效的學習方式 輔助學生營造和保持學習過程中積極的心理氣氛 輔助學生對學習過程和成果進行評價，並增進評價的內在化。喜歡遊戲，愛聽故事是孩子的天性。在設計本課教...
漢語拼音anenin教學反思
漢語拼音已經教學乙個月多了，學生已經養成了良好的學習習慣，積累了一些學習漢語拼音的經驗。執教了an en in一課，我作了充分的預習準備。但還是有些不盡人意的地方 一 課前導入，我採用遊戲的方式讓孩子去摘韻母蘋果，在這過程中孩子們發言很積極，學習積極性很高。二 在掌握an en in發音時，我讓學生...
前鼻韻母an en in教學反思
執教 丁文娟 教學目標 1.學會前鼻韻母an en in及整體認讀音節yin yuan。2.能準確地書寫課堂所學拼音與音節。3.激發學生的童真童趣，體會學習的快樂，激發學生熱愛學習的思想感情。教學重難點 1.學會韻母an en in 三個復韻母，讀準音，認清形。2.能正確書寫前鼻韻母an en in...