教學反思（一）
轉眼間，七年級英語下的前兩個模組英語教學已經結束，現將這兩個模組的英語課堂教學進行梳理、反思。
首先，這兩個模組英語教學在匆匆忙忙中完成，在開學前一天發到教師手中的校曆表中，出去放假和四次考試，實際只有十
六、七周的上課時間，七年級下冊又有12個模組，因此每週必須完成乙個模組的英語教學。又因為是班主任還要統籌安排班級其他科目的進度，時常要讓出幾節課讓其他老師進行複習，因此我一開始就將自己的課程進度稍稍放快些，由於時間緊任務重，所以每一節課總是感覺自己的教學沒有到位，第一模組還好，放假時在家已經將教案和課件準備好，第二模組就覺得有點倉促。在課前由於新添了課前三分鐘對話表演，所以講解和訓練不夠充分。
例如，模組一人稱代詞口頭訓練的量不夠，模組二為了充分練習情態動詞can的用法，第三單元第
一、二部分的口語交際沒有讓孩子們充分展開，在學生們練習的熱火朝天的時候，我中斷他們交際活動，兩個班的學生仍然意猶未盡。
其次，由於本學期消防初二年級開展課前三分鐘，同時因為剛剛起步，學生還不太熟練，所以課堂時間緊，我在調動孩子學習積極性方面花的時間較少，因此，學生參與度明顯不如上學期，也許是學期剛剛開始，也許是孩子們沒有從寒假中走出來，兩個班級孩子參與課堂的量明顯下降，久而久之，孩子們學習英語的熱情也許會下降，甚至有些孩子會徹底放棄英語學習。這在以後的教學中要不斷改進，將學生學習英語的熱情調動到最大值，用教師的熱情感染學生，提高課堂的學習效率。至於作業，因為我依然堅持一對一面批，所以近兩周，在講解練習方面花費的時間明顯減少，只是利用早讀或自習課點撥一些比較棘手的問題或錯誤比較集中的題目，再或者是解答學生有問題的題目，開學兩周以來，還沒有做測試，還不能了解學生的掌握情況，等習題回來之後，我會堅持每週一測的習慣，並堅持有考必有批，批改之後認真分析，並做好記錄。
再次，兩個模組的朗讀和寫作練習教學力度不夠，沒有讓孩子們充分消化教材中學過的語言知識，以至於在第二模組寫作文時，部分孩子沒有抓手，不知道如何將課本上學習的語言知識轉化成自己的實際語言運用能力。例如，學習第二模組我布置一篇題為：my dream monitor.
很多孩子不知寫什麼，怎麼寫，他們由於課本不熟練，放棄了課文中很好的作文返利不去模仿，二十直接生搬硬套直接進行漢語翻譯，這樣的結果可能是我課堂引導不得法，不到位，以至於讓孩子不明白，過高估計孩子們能力。作為教師需要深刻反思，反思怎樣上好一堂寫作課，怎樣在寫作前引導到位，少犯錯誤，這需要我慢慢探索。
最後，也是我在本學期令自己最滿意的地方，去年多次聽初二年級兩位英語老師的課，認為他們學生表演的課前三分鐘特別好，所以我也在這兩個模組教學的同時，增設了課前三分鐘短劇表演，剛開始，學生們不太適應，表演痕跡過於嚴重，且對話內容錯誤百出，但第二週學生有了明顯的進步，令我很是驚訝！隨著新課改的一步步加深，越來越強調英語這門學科的工具性和交際性，所以我覺得鍛鍊學生的口語表達能力是十分有必要的，讓每乙個孩子都有上台的機會，乙個張口的機會，乙個鍛鍊練習的機會，讓他們學的不再是啞巴英語！我是將口語教學與孩子們日常英語練筆結合起來進行教學的，學生的對話表演中會穿插很多我上課教授的重點短語和句型，在準備的過程中又會參照課本原文，這是一舉三得的好方法啊！
同時，在每節課前，我都會**一首英文歌曲，上學期大部分學生學會了比較簡單的big big world, 這學期我又**了勵志感人的you raise me up, 這樣能進一步激發孩子們學習英語的興趣！等學期末的時候兩個班可以進行乙個唱歌比賽，展示他們的學習成果！
兩周的教學生活很快過去了，我也在調整自己的狀態，今天聽了張葉強老師的課，讓我明白了，老師只有富有激情，才能充分的調動學生的積極性，大大提高學習效率！作為乙個年輕教師，我深知需要我學習和探索的東西還有很多，都需要自己努力去體會，只希望通過自己的努力讓學生們學到一些知識，讓他們體會學習英語的樂趣，我會和學生們一起努力，一起進步！
英語組宋建芳
下七年級英語教學反思
1 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2 把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。3 關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。4 建立融洽 民主的師生交流渠道，經常和學生一...
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一 勤反思的益處 通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為英語教師，不是只懂一些英語理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文...
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