教學目標
1、通過教學內容的學習，使學生初步了解木版畫的基本知識和技法。通過繪、刻、印的一系列製作實踐活動，使學生逐步熟悉版畫的製作步驟，理解版畫的藝術特色，體驗以刀代筆的造型方法。
2、培養學生的動手能力和創新精神，引導學生根據版畫的特點，運用一定的構圖知識有創意地構思並印製版畫作品。
3、通過欣賞版畫作品，使學生對版畫藝術的表現語言有初步的認識，體悟版畫的獨特藝術美，提高學生的藝術欣賞能力。
教學重難點
重點：學習了解木刻版畫的分類和基礎知識。
難點：學會木刻製作步驟和技法。
課前準備
教師：教學課件、蒐集各種各樣的木刻版畫**、木刻版畫相關知識。
學生：收集木刻版畫的**、木板、刻刀等工具。
教學過程
一、匯入課題，小組討論。
認識版畫的概念以及版畫的分類。
1、「刀」——課題匯入。
出示篆刻作品、剪紙作品各一副，讓學生**並思考：這兩類作品有什麼共同的地方？
答：都是用刀刻出來的。
用刀可以做出篆刻和剪紙作品，說明刀這種工具在我們美術創作中起到了非常廣泛而重要的作用。今天我們就來看一看另外一類用刀刻出來的作品。（引出本課課題：以刀代筆）
2、作品賞析、了解概念。
讓學生欣賞若干版畫作品，並討論幾個問題：版畫是什麼？版畫有什麼特點？它跟其他美術作品有什麼不同？版畫都有哪些分類？
（1）初步了解版畫知識。教師出示木刻版畫**，提問：你知道這種作品是如何製作的？
是一幅一幅畫上去的嗎？（學生回答：是印刷出來的。
）這是中國傳統的木刻版畫，是通過畫稿、刻版、印製完成的圖畫。
（2）版畫的概念：版畫是以板材為媒介，以製版、印刷為表現手段來複製原作的繪畫形式。它不同於一般的繪畫，一般的繪畫是用筆或其他工具在紙、布等材料上通過勾、畫、點、塗直接繪製而成的。
版畫與之相比，有著較多的工藝製作過程，在設計好畫稿後，還要用某一種平面材料製成印版，然後再用印版在紙上或某種平面上印成畫面。人們從事版畫創作，畫畫、製版、印刷三者缺一不可。比較其他繪畫而言，版畫通常被人們稱為「間接的藝術」。
（3）**作品，說一說版畫與其他畫種的區別。
3、版畫的分類：
根據板材的不同，版畫可以分為木版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫、絲網版畫等。
木版畫又稱為木刻，是版畫中最主要的樣式，也是初學版畫最常用的一種形式。黑白木刻更是以刀法、刻法加上單純的黑白語言來體現版畫的魅力。
（1）本課的重點在木版畫。所以，嘗試引導學生初步認識木版畫的分類。
a：油墨印刷和水印印刷；b：黑白版畫和套色版畫。
（2）從畫面上觀察並進一步理解木版畫的分類：提供**，引導討論——這幾種分類的各自特點是什麼？
二、版畫製作。
1、介紹木版畫的工具和材料；初步掌握工具的使用和基礎技法；嘗試臨摹作品。
木版畫的工具和材料：
（1）展示**，提出問題：這些木刻版畫作品是用什麼工具材料和表現技法創作出來的？
（2）以多**課件的形式相繼匯出:木刻刀、板材、油墨、滾筒、拓印用的紙張等版畫工具材料。
2、木刻的技法：
（1）老師演示用不同的刻刀(平刀、圓三角刀）刻相同的點和線，卻印出不同的效果，學生觀察後談談它們可以表現什麼樣的事物或場景。
（2）欣賞不同風格的作品，了解各種技法的使用所帶來的畫面效果。
三、學生作業。
動手創作一張版畫。
四、展示評價總結。
1、組織學生進行自評、互評，教師進行指導。
2、教師總結。
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