備課教師孫紅集備時間2013,4,10
課題以刀代筆
1、知識與能力：引導學生認識版畫的表現語言，感受版畫與一般繪畫的異同。學生在木版畫創作實踐中掌握黑白木版畫的製作過程，學習版畫的表現語言。
2、過程與方法：引採用作品猜謎、欣賞、比較、小組討論**及親身實踐等方
教學式，導學生根據木刻版畫的特點，有創意地製作黑白木刻作品。
3、情感態度與價值觀：通過欣賞木版畫作品，感悟版畫的獨特藝術美，提高學目標
生的藝術欣賞能力。教學重點教學難點教具準備預習
提示先學後教當堂訓練
（一）猜謎匯入、激發興趣（引導階段）
1、猜一猜：中國傳統風俗習慣新年貼在門上，手持器物的圖畫是什麼？
（年畫「門神」）
2、師問：這種批量生產的古代年畫是如何製作的？是一幅一幅畫上去的嗎？
生答：是印刷出來的。
師歸納：這是中國傳統的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印製完成的圖畫。版畫是間接性藝術，通過「版」做媒介再轉印於紙上，這不同於直接性表現的其他繪畫。
版畫有固定的印版，可以重複印製而產生多幅原作，因此版畫又稱為複數性的藝術。
個人復備
木刻版畫的藝術特點與表現語言。黑白木刻版畫的製作方法。
木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙、版畫**
先學後教當堂訓練
（二）討論分析、掌握方法（認知階段）
1、比一比：《明暗素描頭像》和《正面的自畫像》，觀察木刻刀的用法；
（刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術感覺，果斷直率的刀法很有感染力。）
2、試一試：在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不同？
（三角刀主要用於刻細線，圓刀主要用於刻柔和的線和大塊的面。）
3、木刻版畫是「以刀代筆」的藝術。（三）欣賞評述、感受設計
1、說一說《我在海上一輩子》和《晚歸》，你覺得這兩幅版畫的風格有何區別？
生答：利用不同的刀法語言，可以表現出細膩、粗獷、質樸等不同的藝術感受。
2、看一看：「實景圖例」和「黑白稿」，分小組討論，構思版畫底稿時要注意些什麼？
歸納：（1）設計時要誇張主體，省略不必要的細節與層次。（2）製版時在形色上追求簡潔性、單純性、平面性、抽象性。3、黑白木刻可以表現什麼樣的內容呢？
（可以從自然界生活想像中攝取題材，畫面不宜太複雜，主題明確。）
（四）親身實踐、創意無限（實踐階段）
黑白木刻的設計與製作（知識的滲透）：起稿——刻製——上墨——磨印——完成1、起稿：
a、把你想要表現的內容畫成簡要的線條稿或黑白稿。
個人復備
先學後教當堂訓練
b、可以在用墨塗黑的棉布上直接用鉛筆轉畫畫稿，也可以畫在複寫紙上再拷貝在版上。
c、注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內容而考慮版向的問題。2、刻製：
a、由於版上塗了墨色，每刻一刀都能清楚地顯示刻畫效果。b、刻畫時先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結合使用圓刀，逐步刻出亮面。
c、注意安全，用刀時左手勿置於刀前。3、上墨：
a、把用松節油調好的油墨，用筆刷在油滾上，滾一滾，使油墨均勻地黏於油滾上，以便在版上均勻滾墨。b、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。4、磨印：
a、把紙對準版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。b、用木蘑菇或瓶蓋磨擦拓印。5、完成：
個人復備
板書設計教
課題：《以刀代筆》
版畫特點：不同的刀法
細膩、粗獷、質樸
練習：校園一角
1、在對版的材質運用上可以用石膏、泥版或卡紙板代替，這樣對刀的要求也有所降
後低，普通的刻刀、鉛筆刀就可以完成，簡單省力，讓學生能更快的感受到成功的樂趣。反思
2、對版畫的特點逐漸理解，能正確評價自己的作品。
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