動手做（三）
教學內容
課時1課時
（欣賞與設計）
教學目標：
1.通過欣賞設計圖案活動，進一步認識長方形、正方形、三角形和圓。2.
發展動手操作能力、空間想象力和創造力。3.培養欣賞能力，體會數學與日常生活的密切關係。
教學重點：理解正方形、長方形和三角形的特點。教學難點：
創作圖案。教學過程：
一、創設情境
課件展示一些美麗的圖案。
智慧型老人用我們學過的圖形變換出了許多美麗的圖案。看了這幾幅圖，從中你發現了哪些學過的圖形？同時你有什麼感受？它們像什麼？
二、想一想，塗一塗
1.作品欣賞，小組討論每幅作品都用了什麼圖形。。風車：
看看由哪種圖形組成，用了幾個這樣的圖形。兔子：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的。
金魚：圖形組合，形狀變化。
萬花筒：圖形組合，顏色搭配，變化無窮。
生活中，人們經常利用圖形來編織美麗的圖案，裝飾家庭、衣服。
2.這幾個圖形在和大家玩捉迷藏遊戲呢，你能從下面這些圖中找出它們嗎？（課本第43頁「練一練」第1題）
課件出示第一幅圖。
請你按要求找出圖中的三角形並塗上顏色，看誰找得快，塗得漂亮。塗完後在小組內交流。
展示學生作品。課件出示第二幅圖。
認識六邊形：六邊形的特點是什麼？引導學生自主發現、歸納。
補評：在圖形中找出六邊形，並塗上顏色。展示學生作品。
3.課件出示第
三、四幅圖。
放手讓學生用認識六邊形的方法自主認識梯形和菱形。學生交流，全班歸納。
4.我們今天學習了這麼多的圖形，你能找出長方形、正方形、梯形、菱形、平行四邊形之間的相同之處和不同之處嗎？
三、自主創作。
1.在點子圖上利用所學過的圖形設計乙個圖案，互相說一說用到了哪些圖形並比一比誰設計的圖案最漂亮？（完成課本第43頁「練一練」第2題）
2.擺一擺。
用三根小棒可以擺乙個△，擺兩個△，最少用幾根小棒？擺三個呢？
用10根小棒能擺出幾個□？小組合作完成。四、課堂小結。今天你最感興趣的是什麼？板書設計：
動手做（三）
（展示學生作品）
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
3.8我和小樹一起長本節課是一節實踐活動課，它的內容與學生的生活密切相關。在教學中，我首先利用教材提供的素材，創設 植樹節 去植樹的情境，引導學生提出問題，積極思考，並從中滲透環保意識。其次，我根據教材原有的內容，增添了猜一猜的活動，讓學生根據我提供的 二班種得比一班多一些 和 12棵 43棵 98...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
作為一名教師，在教學中要敢於放手，相信學生能通過自主 和合作交流有所感悟 有所發展 有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。1 學生學習興趣濃厚，思維活躍，課堂氣氛和諧。本節課以學生喜歡的童話故事為具體情境，引導學生發現其中的數學資訊，自己提出問題，解決問題。學生不再是被動地接受，而是積極主動地去思考...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
反思整個教學過程，較好地體現了以下幾個方面。1 學生的學習興趣濃厚，思維活躍。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺蝟扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數學問題。在學生注意力下降 身體疲勞時...