本課以觀察學生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導學生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學生的生活經驗是一致的。因此，本課教學的著眼點主要放在「趣」「實」「活」三個方面。
首先，我創設了「猜一猜，它是誰」的問題情境，從一開課就牢牢抓住學生的注意力，有效調動起學生的學習積極性，達到「課伊始，趣已生」的效果。「為什麼剛開始猜的時候，我們不敢確定誰猜的對呢」，這個問題的提出，引導學生在「猜」中思考，在思考中產生求知的慾望，從而積極主動地投入學習活動之中。「趣」還體現在換位置觀察小汽車、當「小小攝影師」為同學「照相」、用肢體語言模仿茶壺是什麼樣子的、看圖找位置遊戲等多個環節，這既密切了數學與生活的聯絡，又充分展現了數學的魅力，使學生在「玩中學，樂中悟」。
深入挖掘教材，「遵循而有所立」，是設計本課的指導思想；怎樣既讓學生真正覺得「有趣、好玩、有新意」，又使這節課的知識技能目標落到實處，是本課教學所極力追求的目標。在課堂上如何更科學有效地組織合作學習、開展數學活動，以及如何適當把握本冊「觀察物體」中學生發散的「度」，還有待進一步思考、改進。
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
3.8我和小樹一起長本節課是一節實踐活動課，它的內容與學生的生活密切相關。在教學中，我首先利用教材提供的素材，創設 植樹節 去植樹的情境，引導學生提出問題，積極思考，並從中滲透環保意識。其次，我根據教材原有的內容，增添了猜一猜的活動，讓學生根據我提供的 二班種得比一班多一些 和 12棵 43棵 98...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
作為一名教師，在教學中要敢於放手，相信學生能通過自主 和合作交流有所感悟 有所發展 有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。1 學生學習興趣濃厚，思維活躍，課堂氣氛和諧。本節課以學生喜歡的童話故事為具體情境，引導學生發現其中的數學資訊，自己提出問題，解決問題。學生不再是被動地接受，而是積極主動地去思考...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
反思整個教學過程，較好地體現了以下幾個方面。1 學生的學習興趣濃厚，思維活躍。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺蝟扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數學問題。在學生注意力下降 身體疲勞時...