反思整個教學過程，較好地體現了以下幾個方面。1．學生的學習興趣濃厚，思維活躍。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺蝟扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數學問題。
在學生注意力下降、身體疲勞時，我設計富有童趣的練習題，又一次激發起學生的學習興趣，使全體學生積極參與到學習中來，並把加減運算的學習和解決問題結合起來，使學生進一步體會所學知識與實際生活的密切聯絡。2．讓學生在自主探索中求得發展。在教學中，我充分尊重學生的個性差異，從學生已有的知識背景出發，為他們提供交流各自想法的機會，通過交流讓學生自主選擇適合自己的方法。
比如在練習1中「用你喜歡的方法算」；在解決「乘車」問題時，學生從多個不同的角度去思考，充分體現學生是學習的主人。3．關注數學的人文價值。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的聖殿。
「教學永遠具有教育性」，在教學中我充分挖掘素材，對學生進行團結友愛、互幫互助、懂禮貌的品德教育。
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
3.8我和小樹一起長本節課是一節實踐活動課，它的內容與學生的生活密切相關。在教學中，我首先利用教材提供的素材，創設 植樹節 去植樹的情境，引導學生提出問題，積極思考，並從中滲透環保意識。其次，我根據教材原有的內容，增添了猜一猜的活動，讓學生根據我提供的 二班種得比一班多一些 和 12棵 43棵 98...
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作為一名教師，在教學中要敢於放手，相信學生能通過自主 和合作交流有所感悟 有所發展 有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。1 學生學習興趣濃厚，思維活躍，課堂氣氛和諧。本節課以學生喜歡的童話故事為具體情境，引導學生發現其中的數學資訊，自己提出問題，解決問題。學生不再是被動地接受，而是積極主動地去思考...
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本課以觀察學生熟悉的小汽車 茶壺 玩具等物體為線索，引導學生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學生的生活經驗是一致的。因此，本課教學的著眼點主要放在 趣 實 活 三個方面。首先，我創設了 猜一猜，它是誰 的問題情境，從一開課就牢牢抓住學生的注意力，有效調動起學生的學習積極性，達到 ...