教學反思
1、練習中，我刻意的追求了新課中的情景創設，遊戲的快樂。而一堂課下來，通過課後的反饋在練習中，我整理的還不夠細緻和全面。那麼在練習中，我更應該關注練習的層次設計。
2、讓我思考的問題：練習究竟是教師的講解，還是學生的書寫呢？我們該怎樣去更好的突破練習課中的實際問題，讓練習更實效，更具有可操作性，這是值得我去深入思考和研究的問題。
◎作業批改：
通過學生的課後練習，我們更應該關注學生寫出來的數學。有的時候學生們會說，而寫出來的數學就不那麼的準確。
◎跟蹤記錄：
通過學生學習狀況的反饋，我發現本單元教學中還需要加強的知識點有：
（1）數的前面和後面的數分別是多少
（2）倒著數數的能力
（3）選三張卡片寫六個數字
（4）學生看**或者看實物數數的準確性。
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
3.8我和小樹一起長本節課是一節實踐活動課，它的內容與學生的生活密切相關。在教學中，我首先利用教材提供的素材，創設 植樹節 去植樹的情境，引導學生提出問題，積極思考，並從中滲透環保意識。其次，我根據教材原有的內容，增添了猜一猜的活動，讓學生根據我提供的 二班種得比一班多一些 和 12棵 43棵 98...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
作為一名教師，在教學中要敢於放手，相信學生能通過自主 和合作交流有所感悟 有所發展 有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。1 學生學習興趣濃厚，思維活躍，課堂氣氛和諧。本節課以學生喜歡的童話故事為具體情境，引導學生發現其中的數學資訊，自己提出問題，解決問題。學生不再是被動地接受，而是積極主動地去思考...
一年級數學教學反思 北師大版一年級數學下冊
反思整個教學過程，較好地體現了以下幾個方面。1 學生的學習興趣濃厚，思維活躍。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺蝟扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數學問題。在學生注意力下降 身體疲勞時...