統計教學內容：教材93-94頁。
教學目標：
1.使學生初步體驗資料的收集、整理、描述的過程，會用簡單的方法收集、整理資料。
2.初步認識條形統計圖和統計表，並能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作。並能身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。
教學重、難點：
1.會用簡單的方法收集、整理資料。
2.能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
教學準備：彩色筆、空白統計圖
教學過程：
一、創設情境，匯入新課。
1.師：同學們，你們喜歡過生日嗎？
那今天老師就帶你們一起去參加小猴聰聰的生日會，你們願意嗎？(出示小猴圖，並用小猴的語氣說：同學們好。
今天是我的生日，我特別高興，歡迎你們來參加我的生日會，我還邀請了別的好朋友來為我慶祝生日，看，它們來了!)出示動物。
2.初步探索收集、整理資料的方法。
師：小猴聰聰家來了這麼多客人，請同學們一起說說都有哪些動物來參加小猴的生日會了
生：聰聰家來了小狗、小貓、小豬。
師：每種動物分別有幾隻?請同學們幫助聰聰數一數，這樣，他才好給他的好朋友準備好吃的。
生：小貓有5只、小狗有4只，小豬有3只。
師：聰聰非常感謝同學們幫他數出了每種動物的數量，這樣它就知道準備多少份吃的了。
師：同學們剛才表現得真棒，一下子就說出答案了。請乙個同學說說自己是怎樣快速地說出了答案。
教師小結：因為每種動物的數量都不多，所以我們一眼就能看出每種動物的數量了。其實剛剛我們做的這項活動就是簡單的「統計」（板書：
統計），學會統計後，我們就可以解決生活中很多的問題，我們也會變得越來越聰明，以後我們遇到比這更複雜的問題我們也能解決，你們想不想變得越來越來越棒？
二、探索收集、整理資料的方法
1.師：聰聰現在遇到了乙個問題，今天過生日的時候，好多朋友都給它送了漂亮的花，朋友們送給他的花太多了，他怎麼數都數不清楚，他聽說我們班的同學學了很多的本領，所以聰聰想請同學們幫助它想想，用什麼方法來記錄他收到的這些不同顏色的花的數量比較好，你們願意嗎？
那我們就一起教小貓用統計的方法來解決問題吧。
2.出示課本93頁例1。
師：聰聰收到了幾種顏色的花？（請乙個同學說）你們能一眼看出每種花各有多少朵嗎？
你能想出什麼辦法嗎？如果學生回答不出來，老師可以事先給學生提示，如可以用畫「正」、√等方法記錄每種花的數量（老師重點給學生講一下用「正」記錄的方法）。
3.師：花的數量比較多，我們在數的時候應該怎樣數才不會漏掉每一盆花。
4.同桌討論。
5.指名學生匯報。並上台記錄。
6.提問：除了剛才幾個組說的幾種記錄的方法，你還有什麼不同記錄方法？比較這些符號，你們認為那種符號最簡便？為什麼？
師：當我們要記錄的數量越來越多的時候, 、√、×的個數就會越來越多，這樣看上去就比較亂，在數的時候就不好數，而用「正」字的話，數的就很清楚，乙個「正」字就代表5個。因此，用畫「正」字的方法是統計中最常用、最簡便的一種方法，在生活中大人們經常用這種方法。
三、初步認識統計表、統計圖
1.師：老師這裡有乙個**，教師邊說邊出示統計表：現在請同學們跟老師一起把剛統計的填到**裡。（課件出示**）
（學生匯報，；老師板書）
師：這個**就是統計表。
2.出示統計圖課件，引導學生一起做統計圖。
（1）引導學生認識統計圖。
（2）師：同學們，你能根據統計表，完成課本93頁的這個統計圖嗎？
（3）生獨立完成統計圖，師巡視指導。
（4）師選擇幾個同學的成果展示，講評。
3.課件出示填充好的統計圖。引導學生觀察。
師：請同學們仔細觀察這張統計圖，你發現了什麼？
第一次接觸「條形統計圖，你有什麼感覺？學生回答。
師：為什麼會有這些高低的變化？學生回答。
教師小結：對了，剛才我們通過收集資料，並把這些資料整理成這樣有條理的圖形，這個圖就叫做「條形統計圖」（教師板書）。
4.從這個圖中，可以發現哪些數學問題？（聰聰收到紅色的花最多，藍色的花最少），你還能提出什麼數學問題？
四、練習實踐（完成課本94頁例題2）
1.師：昨天，***班上的小朋友都告訴了我他們最喜歡的花的顏色。
我還沒來得及去統計，現在我想請你們幫幫忙，你們願意嗎？現在老師要請兩名同學上來幫我統計一下喜歡每種顏色的人數（請兩名同學），提醒他們盡量用不同的方法。
2.老師報顏色，學生記錄。
3.課件出示空白統計圖，引導生根據黑板上的統計完成統計圖。
4.學生根據統計表做統計圖。
師：你們能根據這些資料來給這個表塗一塗顏色嗎？
師：怎麼塗？塗的時候要注意什麼？（提醒學生每個小格代表乙個數量，塗色的時候從下往上塗，看清楚每種顏色的數量，別數錯了，還要注意塗色的時候別塗出格，這樣才好看。
5.學生動手把結果塗在方格裡。（教師注意巡視指導有困難的學生）完成後學生匯報，教師出示課件。
師：觀察這張統計圖，你發現了什麼？（喜歡什麼顏色的人最多，喜歡什麼顏色的人最少）
五、拓展延伸，課堂總結
師：請你們想想，在生活中還有哪些事情也可以用統計的知識來解決？
（同學們最喜歡的動畫片、最喜歡吃的水果、最喜歡上的課等等）
每門課有每週有幾節？好嗎？
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