本節課兩位數乘兩位數的筆算比學生來說是比較難以理解的，需要進行3層計算，在學生未熟練掌握時，往往會出現運算第二層把筆算幾時當作幾來乘，或者對位出錯，或者講乘數混淆出錯。為了避免這一問題，在計算之前，先讓同學們回憶一下計算的算理，再進行計算。這樣孩子們的思路清晰，在檢查時就容易發現錯誤。
班裡很多孩子都在假期期間預習了本單元的知識，但是由於知識結構的不完善，孩子們雖然能計算出結果，但是卻不能說出其中的算理，這是必須引起老師重視的。這部分的內容看似簡單，即使前面把兩位是乘兩位是的不進製筆算的掌握的非常熟練，只是乘到哪一位，乘積滿幾十就要向前以為進幾，計算時千萬不要忘記加上進製上的數，另外，用十位上的數去乘第乙個十位上的個位數時，所得的結果應該寫在十位上。
通過多次的反覆練習，仔細觀察學生出錯的原因，讓孩子理解算理是做題最最掌握的原理。所以，我在此後的幾天裡，針對學生常出現的進製問題、對位問題。每天都布置幾道題，讓孩子們說出算題後進行筆算，大大提高了兩位數乘兩位數的進製計算的正確率。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．同學們去社群做好事，每組6人或9人，都正好不多也不少。去社群做好事的同學至少有（ ）人。
a．3 b．9 c．18 d．54
2．正方體的稜長縮小3倍，他的體積就縮小（ ）倍。
a．3 b．6 c．9 d．27
3．下面三個式子中，錯誤的是（ ）
a．-5>1 b．-9<0 c．-3>-4
4．乙個圓柱和乙個圓錐的底面積相等，圓柱的高是圓錐的高的2倍，圓錐的體積是圓柱體積的（ ）。
a． b． c． d．
5．王華看一本英文書，第一次看了全書的，第二次比第一次多看40頁，已知前兩次共看了310頁，這本英文書一共有（ ）
a．801頁 b．810 c．270頁 d．108頁
6．王剛今年a歲，比她媽媽小b歲，再過x年後，王剛與她媽媽相差（ ）歲．
a．b b．a c．（a+b）﹣ax
7．（ ）不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地表示出數量增減變化的情況．
a．條形統計圖 b．折線統計圖 c．扇形統計圖
8．六一班共有40人，出勤率為90%，有（ ）人沒來。
a．36 b．6 c．4
9．大圓半徑是小圓半徑的3倍，則大圓面積是小圓面積的()。
a．3倍 b．6倍 c．9倍
10．在同時同地測得的杆高和影長（ ）
a．不成比例 b．成正比例 c．成反比例
二、填空題
11．下面有六張數字卡片，任意摸1張，大於的可能性是分數單位是的可能性是是真分數的可能性是
12．甲數與乙數的比是3：5，甲數是乙數的________，乙數佔甲、乙總和的________，甲數比乙數少
13．一種商品現價是原價的70%，表示降價了（____）．一項工程，甲單獨修要10天完成，乙單獨修要15天完成，兩隊合修3天能完成了這項工程的（____）．
14．一(個)、十、百、千、……都是______，一億是_____個一千萬，10個十萬是________．
15．小紅在讀乙個小數時，把小數點丟了，結果讀成了三萬零二百七，原來的小數唯讀乙個零，原來的小數是或
16．已知a=2×2×5，b=2×3×5，那麼a和b兩個數的最大公約數是______，最小公倍數是______．
17．39□350≈39萬，□裡最大填_____，5□80000000≈60億，□裡最大填_____。
18．在一張校園平面圖上，量得長方形操場長為9厘公尺，寬為6厘公尺，而操場的實際寬為36公尺，這張平面圖的比例尺是_____，沿操場走一周，要走_____公尺。
19．把乙個稜長為6厘公尺的正方體，削成乙個最大的圓柱體，這個圓柱體的體積是_____立方厘公尺。
20．把下圖中的資料先改寫成用「億」作單位的數，再保留兩位小數．
2023年全國中小學和幼兒園學生人數統計圖
20040000=________億≈________億
116897400=________億≈________億
66908300=________億≈________億
32434000=________億≈________億
三、判斷題
21．要反映全校患有齲齒的學生人數同全校人數之間的關係，選用扇形統計圖比較合適。 （____）
22．乙個商品降價20%，就是打二折**
23．（____）
24．兩個長方形的周長相等，它們的面積也一定相等
25．兩條直線不相交就一定平行
四、作圖題
26．請你在方格中畫乙個面積為12平方厘公尺的平面圖形．（圖中每個方格表示1平方厘公尺）
五、解答題
27．快、慢兩列火車分別從甲、乙兩站同時開出，相對而行。經過2.5小時相遇，相遇時超過中點25千公尺，已知慢車每小時行駛40千公尺，問快車走到乙站還需要多長時間？
28．張師傅加工一批零件，完成的個數與零件的總個數的比是1：3．如果再加工15個，完成的個數與零件的總個數的比就變成了1：2．這批零件共有多少個？
29．圖書館中的科技書的本數是故事書的 ，故事書的本數是作文書的 ，故事書有400本，科技書和作文書各有多少本？
30．看圖回答
小老虎的體重是24千克，大老虎的體重正好是小老虎體重的4倍，大老虎的體重是多少千克？
31．據統計，製造2000雙一次性筷子需砍伐1棵樹木，全國每天要生產一次性筷子達1億多雙，製造1億雙一次性筷子要砍伐多少棵樹？
32．某市科學考試實施改革，考試結果以等級形式呈現，分a、b、c、d四個等級。某校六年級為了迎接畢業考試，進行了一次模擬考試，隨機抽取部分學生的科學成績進行調查統計，繪製成如下圖所示兩幅不完整的統計圖。
(1)這次調查共抽取了（ ）名學生的科學成績。
(2）扇形統計圖中，d等級所對應的扇形中，以圓心為頂點的角的度數為（ ）度。
(3）將條形統計圖補充完整。
(4)如果該校六年級共有500名學生，估計一下這次模擬考試有（ ）名學生的科學成績等級為d。
33．如圖所示，乙個密閉的容器裡裝有一些水，倒過來後水面的高度是多少?
六、計算題
34．直接寫出得數
3,45+0.5＝ 17.2﹣7.4＝ 0.33＝ 10÷0.01＝
31,25×80＝ 4：40%＝ 3.14×42＝ 2.5×0.15×4＝
40×35%＝ 0.125：＝ ÷4＝ 1+÷1+＝
35．遞等式計算
360÷18×7﹣120
（7.9+47.5÷1.9）÷0.7
×（4﹣÷80%）
【參***】***
一、選擇題
二、填空題
1112．
13．30%
14．計數單位十一百萬
15．270 302.7
16．60
17．9
18．1：600 180
19．56
20．2004 0.20 1.168974 1.17 0.669083 0.67 0.32434 0.32
三、判斷題
21．正確
22．×
23．錯誤
24．×
25．×
四、作圖題
26．五、解答題
27．1小時
28．180個
29．科技書有100本，作文書有1000本
30．24×4=96(千克)
31．50000棵
32．(1)50 (2)36 (3)略 (4)50
33．6厘公尺
六、計算題
34．95；9.8；0.027；1000；
2；；；；
100；10；50.24；1.5；
14；；；1
35．（1）20（2）47（3）
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．某班學生接近50人，在一次數學競賽中，該班學生的獲得一等獎，獲得二等獎，獲得三等獎，其餘獲得紀念獎。這個班的人數可能是（）。
a．49 b．24 c．48 d．56
2．一段文字，甲打字員需要小時打完，乙打字員需要小時打完，兩人的打字速度的最簡整數比是（ ）。
a．2：3 b．3：2 c．3：8 d．4：6
3．在一張圓片上畫出6條直線，將一張圓片可最多分成的塊數是（ ）
a．19 b．20 c．21 d．22
4．乙個正方形的邊長是素數，它的面積是（ ）。
a．奇數 b．偶數 c．質數
d．合數
5．下面的各種說法，正確的是（ ）
a．在分別寫著1、2、3、4、5的五張卡片中任抽一張，抽到質數的可能性是 ．
b．求要修水渠的全長，列式是36÷
c．﹣8比﹣1大
d．180500300讀作一億八千零五十萬零三百
6．在比例尺是1:3000000的地圖上，量得a、b兩港距離為12厘公尺，一艘貨輪於上午7時以每小時24千公尺的速度從a港開向b港，到達b港的時間是（ ）
a．16點 b．18點 c．20點 d．22點
7．下圖中可以表示÷4計算過程的是（ ）
a． b．
c． d．
8．540÷（3×2）的商是（ ）位數。
a．1 b．2 c．3
9．—個書架，把第一層書的30%放入第二層，第二層的書本數正好是第一層的2倍。下列說法中，正確的是（ ）。
a．原來第二層比第一層多30% b．原來第二層比第一層多10%
c．原來第一層比第二層少10% d．原來第二層比第一層多60%
10．下面四個數都是六位數，n是比10小的自然數，s是0，一定能被3和5整除的數是（ ）
a．nnnsnn b．nsnsns c．nssnss d．nssnsn
二、填空題
11．乙個正方形的周長是2000公尺，這個正方形的面積是______公頃。
12．乙個佇列有15人，現在
一、二報數，報二的人退出，那麼，隊裡還有______個人．
兩位數乘兩位數反思
進製 這部分的學習內容是在上節課學生學習了兩位數乘兩位數不進製乘法的基礎上進行教學的，學生已經學會了兩位數乘兩位數的計算法則，對於算理以及乘的順序都已經運用嫻熟了。本節課的教學重點是讓學生掌握兩位數乘兩位數進製乘法的計算方法。本課的教學目標在知識與技能 數學思考 解決問題 情感和體驗上要達到以下幾點...
《兩位數乘兩位數》教學反思
這部分的學習內容是在學習了筆算多位數乘一位數的基礎上進行教學的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現不進製的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。兩位數乘兩位數的筆算是本單元的教學重點。因為，學生掌握了兩位數乘兩位數的計算方法，不僅可以解決與之有關的實際問題，還為學習多位數四則...
《兩位數乘兩位數》教學反思
兩位數乘兩位數的筆算乘法，是在學生掌握了兩位數乘一位數的筆算方法 兩位數乘整十數的口算方法的基礎上進行教學的。學生雖然在乘法筆算的順序和數字的對齊方面已有了一定基礎，但計算作為最根本的基礎知識和基本技能，應該是教學的重點。所以本節課把教學目標定位在 使學生進一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數乘兩位數...