利用顯微鏡全自動掃瞄系統將玻璃切片製作為數字切片，使用數位化切片取代傳統玻璃切片進行組織學實驗教學，能使切片教學更顯全面性和直觀性，並能使教學資源得到充分利用和整合，也推動了形態學實驗教學改革。
組織學數位化切片實驗教學
《組織學與胚胎學》作為醫學的一門重要的基本學科，著重從形態學的角度闡述細胞、組織、器官的構成和特點，實驗教學是理論教學的重要補充和擴充套件，對學生的知識理解和掌握起重要作用。因此，實驗教學在組織學教學中有重要作用，更是處於教學模式轉換的前沿。傳統的組織學實驗教學以玻璃切片作為載體通過顯微鏡觀察，能有效地將人體器官的微觀結構呈現在師生面前。
但是，該模式目前也面臨著諸多難題。例如：
（1）組織切片容易破碎，需要耗費大量資金反覆購買，有些珍貴的數量稀少的切片因破碎而無法使用。
（2）組織切片無法長期完好的儲存，長時間的和空氣接觸氧化會導致染色褪色以至於無法辨認組織細胞的結構。
（3）使用切片觀察和教學時無法及時準確地找到想要尋找的組織細胞。數字切片是現代數字技術與傳統光學顯微鏡的有機結合，它包含了玻璃切片上的所有組織結構的資訊，數字切片（超大空間、高解析度**）可以在電腦上任意的放大和縮小，並可以觀測到相對應的玻璃切片上的任何乙個位置，也可以將區域性內容放大到5倍、10倍、20倍、40倍來觀察，如同在顯微鏡上的放大縮小一樣。
一、組織學切片庫的構建
1.組織學切片的篩選
根據《組織學與胚胎學實驗指導》教材裡相關的實驗內容，分別選取示教切片和學生觀察切片作為數位化切片庫的母板，按照組織器官標本明確，結構完整、染色清晰的條件選取合適的切片標本。
2.數字切片的製作
我們使用數字切片掃瞄裝置(nanozoomer digital pathology簡稱「ndp」)由日本濱松光子學株式會社研發生產，儀器型號為c10730。該系統包括全自動顯微鏡掃瞄系統，tdi-ccd探測相機，掃瞄控制系統和瀏覽軟體ndp view。該系統可以對組織學切片進行一次多片、高速tdi掃瞄，並且能夠還原組織切片真實的色彩和較高的解析度，相應的掃瞄控制軟體能夠對**進行無縫拼接和處理，儲存並建立切片庫資料。
利用該系統，我們能夠建立各種器官組織切片的數字資訊並且按照一定的組織結構進行分類管理和使用。
行政組織學 簡述題
五 論述題 1 試論當代行政組織發展的趨勢。答 答題要點 第一，行政權力不斷擴張，行政組織的規模日趨擴大 第二，管理性質日趨複雜，管理功能不斷擴充 第三，專業化和職業化傾向 第四，組織間的相互依賴和協調性加強 第五，法律限制和程式化 第六，重視社會的目的 第七，國際影響和國際化的趨勢。2 試論行政組...
組織學與胚胎學大綱
第一部分課程教學大綱 組織學與胚胎學 課程教學大綱 一 課程的地位 目的和任務 黑體小四 本課程地位 組織學 histology 是研究人體微細結構及其相關功能的科學。胚胎學 embryology 是研究個體發生 發育規律及其機制的科學。這兩門課程均為形態學科，是臨床醫學等專業學生學習生理 生化 病...
組織學與胚胎學教案
授課章節 第二十三章泌尿系統和生殖系統的發生教學內容 一 泌尿系統的發生 40分鐘 二 生殖系統的發生 50分鐘 目的要求 了解鰓器的發生 熟悉顏面的形成及主要畸形的成因。熟悉咽囊的演變。重點 腎的發生，膀胱和尿道的發生，泌尿系統常見畸形的成因 生殖腺的發生，生殖管道的發生，生殖系統常見畸形的成因。...