汽車活動目標：
1.培養幼兒良好的識字閱讀習慣。
2.引導幼兒使用禮貌用語。
3.認讀「汽車」。
活動準備：
掛圖、汽車**、字寶寶若干、筐子、汽車玩具
活動過程：
一、出示汽車**，引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點強調「汽車」，加深幼兒對「汽車」的印象。
三、玩遊戲「什麼字寶寶不見了」。
玩法：1.教師將「氣球」用白紙貼住，請幼兒找一找，是什麼字寶寶不見了。
2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子裡找出「氣球」，並貼在相應的位置上。
3.教幼兒認讀「氣球」。
四、玩遊戲「做客」。
玩法：教師說：「請到汽車家做客。」幼兒就跑到「汽車」字卡的椅子上坐一坐，臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。
五、玩遊戲「買玩具」。
玩法：教師請幼兒在自己的筐子裡找出「汽車」的字卡，來買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做遊戲。
活動反思：
在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──遊戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。
在活動中，孩子在欣賞**的同時，理解了**的內容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對「汽車」的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找「字寶寶」時，很快的發現「汽車」不見了。他們特別喜歡玩識字遊戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。
對於個別能力弱的孩子，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。
這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在遊戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。
穿項鍊設計意圖
節奏是孩子們不易理解的乙個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，並以做項鍊的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，並很自然地接受節奏的概念。
活動目標
1．在遊戲活動中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1．教師說：「你們看，我今天戴了一條特別好看的項鍊，要去參加舞會。好看嗎?都有什麼顏色?」
2．教師引導幼兒觀察並說出項鍊的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色後面穿藍色，藍色後面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問：「你們想不想穿一條漂亮的項鍊啊?還可以用什麼顏色穿項鍊?」
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
5．請幼兒自己動手穿項鍊。
6．教師說：「這個項鍊還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什麼歌?請小朋友試一試。」
7，請幼兒將自己的項鍊歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說：「孩子們，戴上漂亮的項鍊，和我一起去參加舞會去吧。
幼兒園大班語言教案
零陵區富家橋鎮建華小太陽幼兒園 幼兒園大班語言教案 彩色的雨授課老師 黃小慧 活動目標 1.幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優美語句，體驗散文的優美意境。2.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣 雨傘 雨鞋比喻為自然界事物的表現手法，培養幼兒的藝術思維。3.嘗試創編 活動準備 教具 彩色的雨 伴...
幼兒園小班語言教案
幼兒園小班語言教案 綠色的世界 活動目標 1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進行藝術想象。3.幫助幼兒在理解的基礎上，嘗試仿照詩歌結構，根據個人經驗 想象仿編詩歌。活動準備 紅黃藍綠彩片每人乙份活動過程 一 出示 引起幼兒...
幼兒園大班語言教案 說相反
一 設計意圖 設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中 生活中找找 想想 說說反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。開學後，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。設計中，考慮到孩子剛公升人大班，...