幼兒園語言教學心得

幼兒園教育語言目標是對幼兒進行語言教育的具體方向，是幼兒語言發展應達到的水平和標準。採用適當的教育方法和組織教育活動，把握著整個活動和幼兒發展的方向，標逐漸轉化為幼兒的行為和能力。

幼兒園語言教育活動是有目的、有計畫、有組織地對幼兒實施語言教育，幫助他們獲得傾聽、表述、欣賞、閱讀等語言經驗，促進他們運用語言的能力。使他們認知、情感、行為等方面得到發展。

一、培養幼兒口語表達能力，構築良好對話平台

創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

1、教師應有目的地豐富幼兒生活內容，通過讓孩子與社會的接觸、與大自然的接觸，，引導幼兒仔細觀察、認真思索，讓孩子把自己的所見所聞講出來，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受。

2、教師與幼兒應該平等對話，讓孩子感受到師生之間的平等和親切，在幼兒的生活、學習活動中，你要耐心地指導、幫助，和幼兒用商量的的語氣對話，讓他把自己的觀點都「說」出來。在這平等對話中，師幼互動，逐漸溝通、融洽、愉快，這樣幼兒的口語表達得以發展，情感得以激發，智慧型得以提公升。

3、與幼兒之間應該是互為平等的「對話」夥伴，幼兒之間的交往佔主要內容，鼓勵幼兒個體間的平等對話，形成生生互動，這是一種良好的人際資源，讓每乙個幼兒在愉悅、輕鬆的氛圍中都喜歡說。

二、教學方式

「觀察」使幼兒大開眼界，促進幼兒語言的積累。看圖講述是幼兒園語言教學活動中的乙個重要形式，是對語言表達中意義層面的訓練，主要是訓練語言表達中必須具備的思維能力和想象能力。看圖講述是以圖畫的形式直觀地向幼兒展示教學內容，然後要求幼兒根據這個畫面材料，用獨白的語言來表達。