作者：柳亞玲
**：《新課程·小學》2023年第03期
孩子的語言基本在幼兒園中形成與發展，他們的語言發展水平也和他們自身的發展有著重要關係。結合自己多年的學前教學實踐經驗，對幼兒語言教育工作的開展，對他們語言興趣的激發，做進一步的探索與實踐，以提高他們的聽說能力及與人交流能力，促進幼兒語言的發展。
一、變教師主動講述為幼兒閱讀講述
大班的幼兒初步具備了自己的思維模式與觀點，也不像中、小班的幼兒主要以聽老師講述為主，他們也希望用自己的表達方式講述故事，並告訴人們他覺得這個故事如何。所以，在課堂上我們要把書籍發給幼兒，讓幼兒自己學習閱讀，並根據畫面對故事的內容加以了解，猜測故事後來的結果。並在閱讀過程中潛意識地滲透相關的閱讀方法。
在讀了《小蝌蚪的春天》這一故事後，可讓幼兒嘗試分析小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，這需要經過幾次變化等。幼兒閱讀故事後，教師可以讓幼兒嘗試著把故事講出來，對於看到的、想到的都要講出來，幼兒的興趣會更高，每個人對故事部有不同的見解，在幼兒講述時，我要求幼兒用完整的話進行講解，培養幼兒學說完整的話，提高他們的口語表達能力。最後，教師對幼兒的故事加以綜合，並通過和幼兒一起看書、一起完整講述故事，整堂課氣氛活躍，幼兒的學習熱情高漲。
二、在遊戲活動中提高幼兒的語言能力
角色遊戲對幼兒來說是其最喜歡玩的自主性遊戲之一，它可以為幼兒提供自由交往的活動環境，也使幼兒在這一「小社會」中學會使用交往的語言，能夠與他人主動交流，為幼兒語言的發展打下基礎，也提供更為豐富多彩的生活素材，幼兒的語言寶庫也變得更豐富，為今後與人交往打下了堅實的基礎。角色遊戲的開展是與主題有關的活動，在進行角色分配時，他們也有自己獨到的見解。我們可以為幼兒提供故事，也可以讓他們自己準備，以貼近生活為主，比如，做警察遊戲，讓幼兒扮演交警，對那些橫穿馬路或者酒後駕車的人加以制止，並進行耐心細緻的教育，並對交通規則加以解釋……乙個人的語言表達能力強是其智慧型的象徵，乙個人的語言能力也是其將來在社會上贏得他人尊重的條件，為使別人更願與之合作的基石。
所以，我們要好好地開展角色遊戲。這樣，在玩角色遊戲中發揮幼兒的語言交際功能，提高小朋友的語言表達能力。
幼兒園大班語言教案
零陵區富家橋鎮建華小太陽幼兒園 幼兒園大班語言教案 彩色的雨授課老師 黃小慧 活動目標 1.幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優美語句，體驗散文的優美意境。2.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣 雨傘 雨鞋比喻為自然界事物的表現手法，培養幼兒的藝術思維。3.嘗試創編 活動準備 教具 彩色的雨 伴...
幼兒園大班語言教學計畫
我班共有46個寶貝，大部分即將進入小學，為給打小學好基礎。我以積極的認真的態度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結合本班的情況制定了本學期的教學計畫 一 班級情況分析 本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的 班級孩子的語言表達能力參差不齊，有的能說會道，而有的則不善於表達 喜歡表演 但存在著浮...
幼兒園大班語言教案 說相反
一 設計意圖 設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中 生活中找找 想想 說說反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。開學後，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。設計中，考慮到孩子剛公升人大班，...