3、同一主題，鎖定範圍，多人上。
有幾個人就會有幾種想法，大家考慮的角度是不同的，試想，給教師們乙個範圍，讓大家自由發揮，不拘形式不拘內容，誰又會組織出值得大家學習的教學活動呢！這是一件非常具有挑戰性的活動，大家能在展示自己的同時學習到別人的長處，開拓自己的思維。
三、個人素質的培養
教師就是一面鏡子，一言一行都將是孩子們模仿的範例，所以教師的自身素質培養非常重要，針對語言教學而言，我們從以下方面進行開展：
1、收集和自編一些可以做動作的兒歌。
琅琅上口的兒歌是教學中必不可少的新增劑，加上動作，貫穿在日常生活中，更加能獲得孩子們的喜愛，幫助孩子們養成良好的行為習慣。我們利用課餘時間各種渠道收集這些優秀的兒歌，可以是直接引進，也可以自己創編，在每次教研活動之前每人共享乙個，如果值得學習的，可以私下請教學習，既節約的時間，有可以做到共享。
2、結合演講，加強故事講述的能力
講故事，是語言活動中非常常見的一種形式，針對幼兒園孩子的年齡特點，要求教師能繪聲繪色，引人入勝，乙個故事講得好壞某些程度上決定教學的效果，怎樣才能把故事講得更完美，我們把這個練習融入了教學活動中。當然光是講故事還不能完整體現教師的水平，我們又把故事和演講結合起來，不但鍛鍊膽量，也豐富教研活動。
3、辯論觀點，關注臨場發揮能力
針對臨場發揮的一些事例開展正反兩方的辯論活動，不斷培養教師的應變能力，還可以啟蒙思維,，最終把辯論一些好的思維模式內化到以後的教學活動中。
附：園區09上學期語言教研計畫詳表
幼兒園語言教研活動方案
4 喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報刊雜誌和電腦中獲得資訊，初步了解書面語言和口語的不同表達方式，對閱讀文字感興趣，認識常見的文字，認識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標記自己的物品，有較好的閱讀習慣，能觀察到圖書畫畫的細微變化，能用繪畫的方式製作圖書。5 積極學說普通話，發音較準確，清楚，聲調...
五塘幼兒園語言教研組計畫
繪本教學研究 2009.2 2010.1 繪本教學是目前幼教界較為熱門的乙個話題，本學期我園也引進了一套繪本教材，擬在小中大各年齡段開展相關教學。但對於一線教師而言，繪本教學畢竟是乙個新興的事物，它是什麼？該怎樣開展教學活動？面對不同的繪本有哪些教育元素可挖掘？面對不同的目標又有哪些有效的策略 許多...
幼兒園語言教學反思
整個活動在孩子看一看 想一想 說一說的教學過程中激發幼兒敢說 會說的求知慾望，活動中幼兒語言表達能力得到了一定的提高，整堂活動幼兒的興趣都比較高，也能跟著老師認真的學習，在活動中幼兒願意把看到的 用完整的話講述出來，幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述 教學中多了乙份反思，就多了乙份智慧型，我想 把反思中...