module 10 unit1 where are you going to go？教學設計
五井小學李麗紅
教材分析
本單元主要學習與旅行有關的詞彙list、airport、 shoes、 ticket、 toothbrush以及運用這些詞彙表達旅行準備的情況，本科的語言點，是以疑問詞where, when, what, who引導的疑問句，讓學生學會運用句型的同時，培養學生的閱讀能力，讓閱讀活動與聽、說、讀、寫相互結合，領會文章結構並理解文中大意。
學情分析：
本課的教學物件是五年級學生，他們的英語學習已經有了一定的基礎，具備了初步運用英語表達的能力。並且有比較成熟的合作學習經驗。在教授新語言點時，注重從學生實際出發，以情景帶動學生生活，要盡可能多，讓學生在語境中更好地練習句式，讓學生在積極參與的過程中，培養學生的聽、說和靈活運用語言的能力。
學習目標：
1、能聽說，認讀本單元詞彙：list、airport、 shoes、 ticket、 toothbrush
2、掌握疑問代詞where、 what、 when、 who，並能運用特殊疑問代詞談論旅行前的準備。
3、積極參與課堂活動，有興趣與別人交流，適當了解一些旅遊小知識。
學習重、難點：能口頭運用特殊疑問詞：where 、what、 when 、who。
教具準備
單詞卡片、課件，錄音機
教學過程：
step1、warming up
1 greeting
t: hello, boys and girls.
ss: hello mis yan.
t: how are you?
ss: i'm fine thank you, and you?
t: i'm fine too, thanks.
2、組織全班同學一起說唱chant，並配合做相應的動作加以表演。
nod your head！ yes！yes！yes！
shake your hand！ no！no！no！
raise your hand！ one！two！three！
put down your hand！ ok！ok！ok！
look at me！look at him！ look at her！
(設計意圖：通過chant調動學生的積極性與注意力，並把學生帶入一種happy的情緒之中，讓學生在快樂中輕鬆學習)
step2、presentation
t：this summer, daming is going to go to new will take many he made a list.
1、（出示清單）教師領讀，學習單詞list.
2、t：can you guess what he is going to take?
(課件顯示機票) 出示單詞ticket，學習單詞ticket.
3、同步驟學習單詞toothbrush, shoes.
4、t：he is going to go by first he is going to go to the airport. and he is going to take his passport.
學習單詞airport和passport.
（設計意圖：通過看課件， 結合看課件的**，讓學生在情景中感悟、理解、鞏固語言知識，讓學生感覺更貼近，更易理解。）
5、鞏固單詞。
(1). 小組內合作學習，認讀單詞。
(2）.學生兩人一組前面抽卡練習。
teaching
is going to go to new he feels nervous.（出示單詞nervous 並教學）
let's listen to the tape and look at the finish the questions.
1）.daming is going to go to
2）.daming is going to take
3）.daming is going to go to the airport at________.
4）._______is going to go to the airport.
to the tape again.
is daming ready for his trip?
who is going to meet daming in new york?
where is daming going to go?
what is daming going to take?
when is he going to go to the airport?
who's going to go to the airport?
3、聽錄音跟讀會話。邊聽錄音，邊認真跟讀。
（設計意圖：利用小學生善於模仿的特點，以跟讀的方式練習聽力並糾正發音。進一步使學生在動中學，在玩中學，讓更多的學生進行展示。）
4、展示：以小組為單位朗讀課文
step4. practic.
ask and answer.
1. where are you going to go this weekend?
2. when are you going to go there?
3. what are you going to do there?
4. who』s going to go with you?
先小組內討論，然後再兩人展示，操練句型。
step5.小結。
演唱小chant,總結本課所學內容。
where are you going to go？where are you going to go？
to the airport, to the airport.
what are you going to take? what are you going to take?
shoes, ticket and toothbrush.
when are you going to go? when are you going to go?
at 7 o』clock, at 7 o』clock.
who is going to go? who is going to go?
it』s me! it』s me!
（設計意圖：演唱小chant，既活躍了氣氛,又鞏固所學內容。）
homework
1、把你今天要做的事情列乙個清單。
2、詢問朋友或家人外出旅遊的情況。
板書設計：
unit1 where are you going to go？
listwhere is daming going to go?
airportwhat is daming going to take?
shoeswhen is he going to go to the airport?
ticketwho's going to go to the airport?
toothbrush
use your five senses教學設計
unit 4 use your five senses 教案設計 農安鎮第三中心小學孫煒 教學目標 1.掌握重點句型 i do something with my 2.能靈活運用句型表達自己的想法。3.能運用已有的知識解決生活中的問題，提高學生綜合語言運用能力。教學重點 重點句型的掌握。教學難點 句...
眾數教學設
學習目標 1 通過例項讓學生理解眾數的意義，學會求一組資料的眾數的方法。2 認識眾數在生活中的作用，體會學習統計知識的價值。3 在具體情景中，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。教學重點 理解眾數的意義，學會求一組資料的眾數的方法。教學難點 在具體情景中，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵 教學準備...
圓的面積教學設
鳳城吾都小學沈振新 一 概述 教學內容 圓的面積第67 68頁圓面積公式的推導。例1及做一做的第 題。練習十六的第 2 題。二 教學目標 1 通過操作 觀察,引導學生推導出圓面積的計算公式,並能解決一些簡單的實際問題。2 培養學生觀察 分析 推理和概括的能力,發展學生的空間觀念,並滲透極限 轉化的數...