unit 4 use your five senses 教案設計
農安鎮第三中心小學孫煒
教學目標：
1. 掌握重點句型： i do something with my ……
2. 能靈活運用句型表達自己的想法。
3. 能運用已有的知識解決生活中的問題，提高學生綜合語言運用能力。
教學重點：重點句型的掌握。
教學難點：句型的靈活運用。
教學過程：
一、 warm up
review the sensese: eye,ear,hand,tongue,nose.
t: touch your ears . the students do actions.
學生按照老師發出的指令作動作，指出五官，既熱身複習了舊知，又為新知做了知識的準備。
二、 presentation
1、 show the box and ask: what』s in the box? please guess.
a. listen to the sound ,lead out the word: bell t:
how do you know? which sense do you use? to elicit:
i listen and hear with ears. distingusish the words: listen and hearpractise the word:
hear
b. t:please listen and hear.
oh , i don』t know, then, let』s smell. oh, that』s an oranget:how did you get it .
can you hear? yes, i smell with my nose. practise the word:
smell
c. taste the orange. t:
is it sweet: is it sour? how do you know?
lead out the sentence: i taste with my tongue.
d. ( gloves) hear and smell. oh ,let』s touch.
lead out the word: touch. practise :
i touch and feel with my hands. distingusish the words: touch and feel
e. (chocolate) hear,smell,touch,oh,no,let』s look at it. lead outh the word:
look and see. practise : i look and see with my eyes.
學生在猜的過程中，盒子到底有什麼，抓住學生的好奇心和學習的興奮點，讓學生在已有的知識基礎上，構建自己的英語語言系統.
2. practice
a. read the main sentences.
b. game: match the verbs and nouns.
s1: see
s2: eyes.
c. let the students remember the sentences as quickly as you can.
用遊戲來鞏固詞的掌握情況，並用最短的時間來記憶句子，讓學生對新知有個大體的認知，並為下面的練習做好準備。
3. drill
a . talk about the use of hands.
t: what do you want to do with your hands?
to elicit: i touch the desk with my hands.
i feel the book with my hands.
b. use the other senses to make the sentences in groups.
i can read books /watch tv/see the flowers with my eyes.
i can smell the flowers/food with my nose
i can hear the bird/tiger/bell with my ears.
i can taste/speak with my tongue.
通過教師和部分學生示範後，學生已有要表達的慾望和敢於說英語的勇氣。所以我設定讓小組間選擇一種感官來表達想法，發揮學生的想象力，讓學生用自己的語言來表達。
choose the four water, let the students guess the things.
wine warm water sweet water salt water
make the signs. to paste them.
三、 homework.
1. write the sentences twice.
2. give the students some phrases:
eye for eye 以牙還牙
hand in hand手拉手
face to face面對面
小學英語教學模式教學設計
unit 4 use your five senses 教學設計
農安鎮第三中心小學孫煒
眾數教學設
學習目標 1 通過例項讓學生理解眾數的意義，學會求一組資料的眾數的方法。2 認識眾數在生活中的作用，體會學習統計知識的價值。3 在具體情景中，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。教學重點 理解眾數的意義，學會求一組資料的眾數的方法。教學難點 在具體情景中，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵 教學準備...
圓的面積教學設
鳳城吾都小學沈振新 一 概述 教學內容 圓的面積第67 68頁圓面積公式的推導。例1及做一做的第 題。練習十六的第 2 題。二 教學目標 1 通過操作 觀察,引導學生推導出圓面積的計算公式,並能解決一些簡單的實際問題。2 培養學生觀察 分析 推理和概括的能力,發展學生的空間觀念,並滲透極限 轉化的數...
我最敬佩的人教學設
教學目標 相互交流自己身邊值得敬佩人的事例，寫成習作。教學重點 指導學生如何把事例說 寫具體，表現所寫的人的精神風貌，體現敬佩之情。教學過程 一 投影激情，審清題意。1 出示人物，讓學生看說說可不可敬，可敬在哪？2 今天我們就來學習 板書並讀課題 我真的佩服他 她 3 審題。1 敬佩是什麼意思？真的...