作文課「吹氣球比賽」
一、課前遊戲
1、課前交流
老師和你們語文老師有什麼不同？發現咱班同學的語言表達能力，觀察能力很不錯啊，這要感謝你們的老師平時對你們的細心栽培了，大家表現這麼好，那就獎勵大家乙個遊戲吧。
2、擊鼓傳球
遊戲的規則是：老師擊鼓，同學們傳球，鼓停下來，拿到球的同學就請起立，回答乙個問題，答對有獎哦。
二、上課
(1) 遊戲環節
1、表演賽
剛剛「擊鼓傳球」遊戲，玩的開心嗎？還想不想玩啊？真的，好吧，今天就來玩一玩有關氣球的遊戲。
*吹氣球*比賽．那麼首先請乙個同學上台來試試. 咱班力氣最大的是誰啊？上來吧，你是力氣最大的？
（耳聽為虛，眼見為實，試試才知道。）看看咱們班的大力士在20秒內能把氣球吹多大。這第乙個環節就叫做「表演賽」。.
（下面的同學可要睜大眼睛看清楚。大力士是怎麼吹氣球的？先。。。
再。。。然後。。。最後氣球。。。。
）（大：果然名不虛傳的大力士啊，10秒就吹得比自己的腦袋都大啊。小：
現在的假冒偽劣產品太多了吧，連大力士也有假的。可能是太緊張了吧，大家給點掌聲。）看到了他是怎麼吹的嗎？
臉怎麼樣？猜猜在吹的時候他會想些什麼呀？你是不是這麼想的？
好了，謝謝你，大力士。
（語言流暢，聲音洪亮，掌聲鼓勵。）
2、小組賽
過度：吹氣球好不好玩？大家想不想試一試？好吧。咱班已經分成5組，我們分組來玩，好吧？比賽進入第二個環節「小組賽」
（幻燈出示）首先請聽好遊戲規則：1、組長選出決賽代表,並維持紀律；2、比賽結束組長收氣球。準備好了嗎？組長要注意觀察。開始。
停，組長收氣球。
3、總決賽
a、 下面將請出每組組長派出代表帶上氣球到台上來。
恭喜大家步入「顛峰對決」，掌聲響起來。(老師鼓掌指引同學們) 好，我們的選手們已經是雄赳赳，氣昂昂的走上了賽場啊。老師來採訪採訪，此時此刻心情怎麼樣？
（有多緊張[高興]？能不能用乙個詞語來形容下。緊張[高興]得都說不出話來了）有信心奪冠嗎？
怎麼這麼有（沒）信心？比賽馬上就要開始了，沒有參加比賽的同學可不能閒著啊，你們的眼睛要好好的觀察，腦子要好好的思考。等下說說你「看到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼？
（出示幻燈）」準備好了嗎？準備，放鬆。準備開始。
b、 採訪冠軍：在小組內你脫穎而出，現在又打敗了這麼多對手，奪得本次比賽的冠軍，心情怎麼樣，有多高興啊？用個動作表示一下你的快樂吧。
c、 出示比賽**
過渡：那麼顛峰對決的冠軍就是第組，掌聲祝賀。同學們吹氣球比賽已經結束了，相信很多場面都讓人你難以忘記，我們再來回顧下剛剛比賽的情景吧。（看**）
（2）說比賽片段2+6=8
過渡：多麼精彩的畫面，多麼投入的神情啊，回味剛才我們共同經歷的比賽，相信大家肯定還有更多覺得有趣，印象更深刻的地方，不要吝嗇你的表達，大聲的在小組裡說一說，開始吧。（2）
（安排4名同學講）好了同學們，停下來吧。剛才我們是在小組裡盡情的交流，下面我們擴大點範圍在班裡來說一說，說的好，大家肯定會給你掌聲，因為你很棒，說的不夠好，相信大家同樣會給你掌聲，因為你有勇氣，我喜歡敢於挑戰自己的孩子，誰願意第乙個來。（你知道這是什麼樣的掌聲嗎？
不，這不僅僅是**的掌聲，這更是讚賞的掌聲，欽佩的掌聲，是發自我們內心的掌聲。你叫什麼名字，咱們握握手，讓我記住你。）「紅彤彤，多好的乙個詞語啊，把他寫在紙條上，貼到黑板上去吧。
***也是個不錯的詞語，也寫下來，貼到黑板上去吧。還有同學能夠運用一些美妙，新穎的詞語來說話嗎？」
好了，同學們，我真為你們了不起，看看咱們的黑板上貼上了這麼多豐富的詞語，這可都是來自於你們那裝滿智慧型的小腦袋啊。我為三3班的老師感到驕傲，我也為你們感到驕傲。
好了，這麼多詞語，我們不可能一下子能夠記在腦海當中，融會貫通的去運用。稍微來理一理吧。
（從看到的，聽到的，想到的，感受入手）我們看看，緊張，這是描寫內心的感受。紅彤彤呢，是看到的。。。。。。。。。
我們大概的把這些詞語分了類，大家看一看，記一記，想一想。
（3）寫印象最深的片段
通過緊張的比賽，踴躍的參與，肯定有很多難忘的，有趣的情景，留在大家的腦海中，那請大家趕緊捕捉你最難忘的一幕，把你的真情實感化為文字，可以根據老師提示的開頭進行續寫，如果能夠用上黑板上的詞語就更好了。
（4）小組內評作文
快樂作文 吹氣球
快樂作文 吹氣球比賽 教學設計 執教者 袁彩霞 設計理念 1 好動貪玩是兒童的心理特徵，抓住這一特徵，把遊戲引進作文課堂，讓學生在玩中說，在玩中寫，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。2 以學生為主體，創設情境，開展活動，激發學生寫作的慾望。引導學生仔細觀察，合理想象，以達到提高學生寫作水平的目的。...
吹氣球比賽教學設計 送課 縮減後
吹氣球比賽 習作教學設計 四年級語文上冊習作指導課 城關小學陳文美 教材分析 這次習作是我針對四年級語文上冊學習的孩子，習作寫不具體 寫不生動而設計的。而四年級上冊第六單元的習作，有兩項可選 一是看圖作文 勝似親人 二是可以寫生活中自己親身經歷的事，也可以是聽到的見到的。要把事情經過寫清楚，最好還能...
吹氣球比賽作文教學案例及評析
三 巔峰對決，觀察體驗 師 比賽分為三組進行，有請第一組選手閃亮登場，希望大家在為他們加油 鼓勵時，不要忘記觀察他們的動作 表情，記錄自己的感受。哨響，比賽開始，拉拉隊員高興地喊著 加油 經過一番混戰，產生了小組冠軍 盧曉冬 師 走到曉冬身邊，舉起他的右手 第一組的冠軍是曉冬，他不愧是吹氣球的高手，...