快樂作文《吹氣球比賽》教學設計
執教者：袁彩霞
[設計理念]：
1、好動貪玩是兒童的心理特徵，抓住這一特徵，把遊戲引進作文課堂，讓學生在玩中說，在玩中寫，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。
2、以學生為主體，創設情境，開展活動，激發學生寫作的慾望。引導學生仔細觀察，合理想象，以達到提高學生寫作水平的目的。
[教學目標]：
通過吹氣球比賽，指導學生仔細觀察並展開合理的想象，使作文內容更具體，更生動。
[導寫過程]：
一、 談話導課，激發興趣。
1、出示氣球，觀察特點。
2、小結觀察方法。
二、選手比賽，指導觀察。
1、每組選代表準備吹氣球比賽。
2、提出建議：在遊戲時要注意仔細觀察表演者的神態、動作，注意聽清人物的語言，還要注意觀察場上觀眾的表現，遊戲完後把聽到的、看到的、想到的說一說。
3、談談遊戲前的心情。
4、遊戲結束後，台上選手說說心裡話。
5、圍繞觀察的4個方面分別進行交流。
6、綜合同學們的發言，選擇一位選手，把這位選手吹氣球時的過程說得更完整、更具體。
三、 師吹氣球，指導想象。
1、師吹氣球，引導學生想象。
2、師作小結。(作文中應展開豐富的想象)
四、生吹氣球，指導練寫。
1、生吹氣球，注意觀察氣球的形狀變化，體驗自己的心理。
2、觀察吹好的氣球並用乙個成語來形容。
3、對氣球說些悄悄話。
4、選擇印象最深的一位選手或自己剛才親身經歷的吹氣球過程用筆記下來。
五、交流評議，完善習作。
1、選擇有代表性的習作全班交流。
2、師生評議。
六、擬定題目，教師作結。
1、給這篇作文擬個題目。
2、教師對本課作總結。
板書：吹氣球比賽
觀察想象
作文課《吹氣球》新稿
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小班語言 小刺蝟吹氣球 案例 2 敢於在同伴面前大膽講述故事。重點難點 能根據 內容準確地排出順序。環境與材料準備 1 教學掛圖 小刺蝟吹氣球 2 語言 下。重點指導 幼兒大膽地在同伴面前講述故事。教學過程 1 遊戲 吹氣球 玩法 教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作 吹 吹 吹氣球 幼兒雙手放在嘴邊，做吹...
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