小班語言《小刺蝟吹氣球》案例
2、敢於在同伴面前大膽講述故事。
重點難點：能根據**內容準確地排出順序。
環境與材料準備：1、教學掛圖《小刺蝟吹氣球》。
2、《語言》下。
重點指導：幼兒大膽地在同伴面前講述故事。
教學過程：
1、遊戲「吹氣球」
玩法：教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球狀），吹成乙個大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上伸做氣球爆破狀）
有乙個小刺蝟，它也在吹氣球，我們看看它是怎樣吹氣球的。
2、看圖排順序
教師出示教學掛圖，引導幼兒逐圖**。
師：小朋友們，圖上都有誰呀？
幼：小刺蝟和小豬樂樂。
師：他們在幹什麼？發生了什麼事情？（小刺蝟在幹什麼？小豬樂樂怎麼樣了？）
幼：小刺蝟把氣球吹爆了，小豬樂樂嚇了一跳。（當時他們倆的表情是什麼樣的？）
師：第二幅圖小刺蝟在幹什麼？
幼：吹氣球。
師：第三幅圖中的小刺蝟又在幹什麼？（去了什麼地方？幹了什麼？）
幼：去商店買氣球。
師：第四幅圖小刺蝟在幹什麼？
幼：吹氣球。
師：我們想一想，在吹氣球時，氣球開始是什麼樣子的？
幼：小的。
師：後來怎樣？
幼：慢慢變大。
師：當氣球吹得特別特別大時，會發生什麼事？
幼：**。
師：剛才，老師給大家看的這四幅**是打亂順序的，老師也為你們做了一些小的**，跟老師黑板上的大圖是一樣的，也是打亂順序的，下面，請小朋友們先仔細觀察**，然後按照故事發生的先後順序把這四幅**擺放好。
時間：2分鐘。（老師提示：哪幅**最先發生，你就把它放在最前面，然後發生了什麼事，就放哪幅**）
請小朋友們把**放回盒子內，老師會把它放到我們班的圖書區，如果你喜歡這項工作，以後在我們區域活動的時候，你可以接著做這項工作。
3、教師引導幼兒看圖講故事。（下面我們就看看哪位小朋友講的故事最精彩！）
排圖順序：③②④①
小刺蝟在商店買了乙個氣球，小刺蝟正在吹氣球，樂樂對小刺蝟說：「別吹了，再吹就爆了！」果然，小刺蝟的氣球破了。
師：我們來仔細觀察一下這四幅圖，看看到底發生了什麼事兒。
3、教師引導幼兒看圖講故事。
排圖順序3 2 4 1
排圖順序4 1 3 2
（2 1 3 4 / 2 4 1 3 ）
引導幼兒運用不同的順序講述故事。
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