教學目標：
1、能正確認識長方形圖形，並知道其特點。
2、培養學生的語言表達與理解能力。
教學重點：
能認識長方形，知道長方形的特點。
教學難點：
理解長方形的對邊相等。
教學準備：
多**、實物。
教學過程：
一、複習：
1、正方形有（ ）條邊，4條邊（ ）；正方形有（ ）個角。
2、圓有可以（ ）。
二、匯入部分
師:同學們在日常生活中你們看到過哪些圖形，你們知道嗎？
有沒有同學來回答一下？
生：回答問題
師：下面老師來舉例，比如說這個桌椅板凳門窗電視紅旗等到這些是不是大家經常看到的啊！
師：好，那麼你們知道這些圖形的名字嗎？
生：回答問題
二、新授
1、課件出示**：紅旗、人民幣、門、信封。提問：這些圖形是什麼形狀的？
2、講解長方形的特點。
每人發乙個長方形，用眼睛看一看，用手摸一摸。提問：
長方形有（ ）條邊；長方形有（ ）個角。齊讀兩遍。
師：長方形除了這些特點外，還有什麼特點呢？
師帶領學生分別沿長方形的長邊和短邊對折，發現兩條長邊完全重合，兩條短邊完全重合，這說明說明呢？先指生隨意說，老師在總結：長方形上下兩條邊一樣長，左右兩條邊也一樣長。
帶領學生齊讀兩遍。
3、請同學們觀察，在教室裡哪些地方有長方形，指生說，表揚說得好的學生。
三、鞏固練習
1、在長方形的下面畫「√」。
2、給下面的長方形塗上顏色
四、全課總結：今天我們認識了什麼圖形寶寶？它的邊和角有什麼特點？
認識長方形和正方形
教學內容 人教版教材小學數學三年級 上冊 第58 60頁 教學目標 1.在觀察 操作等活動中感知並初步整理長方形和正方形的基本特徵，知道長方形長 寬以及正方形邊長的含義 初步體會長方形與正方形的聯絡和區別。2.在猜想 驗證的研究過程中，初步感知研究的基本方法，讓學生進一步積累認識圖形的學習經驗，增強...
《正方形 長方形的初步認識》反思
正方形與長方形是同學已經認識並能說出名稱的圖形，本節課的目標在於學生能夠知道他們的特點，以及相同點和不同點。課上以同學發現身邊的正方形與長方形為引，讓他們想想為什麼這個是正方形 這個是長方形，從而開始 本節課的學習目標，讓他們認識這兩個圖形。匯入的環節是乙個關鍵的轉折點，從生活到課本知識，進入 課堂...
長方形 正方形和圓的認識
教學內容 一 下 第16 18頁長方形 正方形和圓的認識。教材簡析 在一年級上冊中學生已經直觀認識了長方體 正方體和圓柱。這部分教材以此為起點，首先安排學生認一認這些積木，然後通過摸一摸 描一描等方法引出了長方形 正方形和圓。從物體上 分離 出面以後，為了引導學生進一步研究面的形狀，感受長方形 正方...