教學反思3
今天早上，帶著學生繼續學習11課《永遠的白衣戰士》.講到「非典」，講到那段特殊的歲月，我的情緒就忍不住激動了起來.
也許是因為親身經歷過，才能真切的感受到那的確是一場沒有硝煙的戰爭！結合著**長葉欣那句名言：「這裡危險，讓我來吧!
」結合著讓學生理解詞語：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、眾志成城、萬眾一心、捨生忘死……我給學生講起了當時一幕幕感人的情景：一封封自願書、一次次的主動請纓，面對著死亡，面對著拿自己的命換別人的命……我已經無法流暢的說下去，我知道此時的我已經要熱淚盈眶……教室裡變得出奇的安靜，孩子們沉靜而又肅穆，空氣中瀰漫著一種異樣的氣氛……
我不認為自己失態，只要具備起碼的良知的人，面對著這場突如其來的災難，面對著無聲的戰場上，獻出自己年輕生命的英雄，都無法無動於衷.我知道孩子們能夠理解，所以才能夠和老師產生感情的共鳴.在那一刻，知識不重要了！
學習也不重要了！我和孩子達到了教學的最高境界！我帶著孩子超越了平凡的生活，用心靈看到了崇高，看到了人世間最美好的事物！
我和孩子共同接受了一次靈魂的洗禮！
四年級語文教學反思
教學反思 在幾次數學檢測中，感觸頗多。從成績上看壓力越來越大，和別的班級比較懸殊較大，感覺近來時間大多是無用功，同時我發現很多問題 1 學生良好的數學學習習慣沒有完全養成。部分學生良好的計算習慣還沒有養成。表現為 單純的計算錯誤 抄錯資料 漏數 漏小數點等，我們俗稱的低階錯誤。部分學生良好的審題習慣...
四年級語文教學反思
深圳市鵬暉中英文學校2011 2012學年度第一學期 如何發揮學生的主體地位 在新課改的今天，課堂教學的成敗取決於學生是否能主動地參與到學習過程中。因此，要想提高課堂教學質量，就要真正確立學生的主體地位，運用多種教育教學手段，充分發揮學生的主體作用。那麼，在教學中如何發揮學生的主體作用呢？下面我就談...
四年級語文教學反思
本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。根據本學期的教材特點，按照 課程標準 比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的教學工作打下基礎。現將本學期的語文教學反思如下 一 結合課文和 積累...