《母親的恩情》第二課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《遊子吟》。
2、理解《遊子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
教學重、難點：
1、背誦《遊子吟》，理解詩的意思。
2、體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
教具準備：
課件教學過程：
一、複習匯入。
1. 母親，多麼親切的字眼，小朋友們你們平時是怎樣喊自己母親的？
誰來說說在你的心目中你的媽媽是什麼樣的？
2.孩子們，你們把世界上最美的詞語獻給了媽媽。的確，母愛是偉大的，母愛是無私的，讓我們永遠記住母親的恩情——深情地齊讀課題。
3.古今中外，描寫母愛，讚美母親的詩句優很多。出示《遊子吟》，這是唐朝詩人孟郊在50歲時寫下的一首著名的小詩。是怎樣的深情啊，讓孟郊寫下如此感人的詩句。
二、品讀，感悟
(一)、學習第一自然段
1、今天我們走近孟郊的母親，感受深情的母愛。我們一起來看看孟郊的母親正在幹什麼？
2、母親怎樣縫著衣服的？請你開啟書仔細讀讀課文的第一自然段，畫出有關的語句。
（1）自由讀
（2）指名說
（3）出示「夜深了……」齊讀。（課件）
（4）這麼晚了，母親還在忙著為兒子縫衣服，因為兒子要……
你明白忙著的意思嗎？請你也用忙著說一句話。
（5）母親一邊縫著兒子的衣服，一邊在想……
出示「她想……」誰能讀好這句？你覺得他讀得怎麼樣？
母親還會想……？
（6）孩子是母親心頭上的一塊肉，此時即將離開自己，母親最想的就是希望孩子穿好，吃飽，早點回來，母親對兒子的慈愛都一針針一線線的縫在了衣服裡（這裡還有乙個民間風俗，家裡有人出遠門，母親或妻子為出門人做衣服，必須做的針腳細密，要不然出門人的歸期就會延遲。）誰來讀一讀，讀出母親對孟郊的一片深情。深情地齊讀課文的第一自然段
（二）、學習第二自然段
1、不知不覺天亮了，熬了一夜的母親把孟郊送到了村外，（課件）望著兒子說——出示：「郊兒，你可要早點回來呀！」母親多擔憂啊！指名讀，母親此時的心情怎樣？
2、誰能把母親的心情通過朗讀表現出來。
女生讀——這是母親的囑託
男生讀——這是母親的叮嚀
一起讀——這一聲聲囑咐，這一聲聲叮嚀就是母親的恩情啊！
3、 聽著母親的聲聲叮嚀，孟郊不住的點頭，他看到了滿頭白髮的母親，眼睛濕潤了。
多麼感人的畫面呀！這正如詩中所寫的： [出示齊讀]
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
(三)學習第三自然段
過渡: 帶著母親的叮囑孟郊上路了，一路上，孟郊感慨萬千，自己默讀第三自然段，用「——」劃出孟郊看到的，用「——」劃出想到的
a、看到：太陽出來了，小草生機勃勃。指圖：小草長得很茂盛，這就是「生機勃勃」。
b、孟郊看到此情此景，孟郊想到了什麼？(學生交流) 母親的慈愛，不就像這春天裡太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊！
你又從中感受到了什麼？
孟郊觸景生情，於是，誰試讀一下？（出示句子讀）
50歲的孟郊難忘此情此景，寫下了這句詩：「誰言寸草心，報得三春暉！」
母親對孟郊的恩情深似海，孟郊將這份深情永遠銘記在心，讓我們再把第三自然段讀讀，細細品位一下。自由讀，指讀。
母親的恩情我們永遠報答不了，孟郊更是如此。齊讀最後一段。(孟郊40歲才當上了江蘇溧陽的乙個小官,接著就把母親接到身邊,50歲寫下了小詩《遊子吟》。
同學們,在我們在跟隨孟郊回到臨行前的那一夜。
夜深了,煤油燈忽明忽暗,母親揉揉酸澀的眼睛,一針針一線線地縫著兒子的衣服,女生動情地說—— (齊背《遊子吟》)
師:清晨,母親送兒送了一程又一程,一直送到村外,還不住的叮嚀早回來,男生真情地說——(齊背《遊子吟》)
三、拓展延伸，昇華主題
（插**：燭光裡的媽媽）這就是生活中那細微的母愛。在災難來臨時，母愛卻是偉大而沉重的。在汶川大**來臨時，我們看到了這樣一位母親：
早已沒有呼吸的她雙膝跪著，整個上身向前趴著，雙手扶地支撐著身體，身體被壓得變形了。救援人員們發現她身下還有乙個3、4個月大的孩子，孩子在母親的保護下依然睡得很香甜。孩子身上的手機上有一條已經寫好的簡訊「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。
看慣了生離死別的醫生、救援人員，卻在這一刻落淚了。
這就是我們的母親呀，在災難面前毫不退縮，把生的希望留給我們。讓我們在一次齊背《遊子吟》，背給天下所有的母親聽。
母親的恩情
母親的恩情 第二課時 江蘇省灌雲縣白蜆中心小學杜慶巧聯絡 158 設計思想 本文以講故事的形式，自然地引出了古詩 遊子吟 並提供了相關的背景知識，展現了本詩的具體情境。課文配三副彩圖幫助學生形象地領悟課文和理解古詩，培養學生的觀察力，想象力。課程標準 強調 語文教學過程是師生 生生 生本之間對話的過...
9母親的恩情
1 這節課，我們繼續學習第9課。2 上節課，我們學習了課文的最後一段，我們一起來讀一讀。3 這首詩就是 遊子吟 請乙個同學來讀一讀。4 孟郊永遠銘記母親的恩情，母親的感悟既藏在這首詩裡，更藏在文章當中，這節課，我們就一起來找一找。5 誰來讀一讀課文的第一段，其他同學思考 你在哪一句話中找到了母親的恩...
《母親的恩情》教學反思
文包詩如何教學？母親的恩情 第二課時教學反思 中國傳統文化的瑰寶 詩歌，以其短小精悍的形式，蕩氣迴腸的意蘊，給予人們心靈的享受，文化的薰陶，人格的錘煉。對於二年級的小學生來說，一味地講解字詞理解來體會詩所要表達的意境難免空洞單一，而 文包詩 是一種創新型課文，是蘇教版小語教材的乙個創舉。它把一首古詩...