《母親的恩情》(第二課時)
江蘇省灌雲縣白蜆中心小學杜慶巧聯絡** 158********
設計思想：本文以講故事的形式，自然地引出了古詩《遊子吟》，並提供了相關的背景知識，展現了本詩的具體情境。課文配三副彩圖幫助學生形象地領悟課文和理解古詩，培養學生的觀察力，想象力。
《課程標準》強調：語文教學過程是師生、生生、生本之間對話的過程。感悟品味、美讀移情，是實現學生與文字對話的關鍵。
低年級學生的思維處於感性思維為主的階段，教學中我根據學生的這一思維特點採用多種方法，讓學生在直接地、全方位地、整體觸控語言現象中，有所感悟，並在「悟」中自得。同時充分挖掘文字的情感因素，讓學生反覆品味，體會表達的精妙及語言的內在情感，以激發學生的內心感受，從而引導學生「披文-入情-入境」，進而讓學生得到情的激發、智的啟迪、美的薰陶。
教材分析：《母親的恩情》是蘇教版教材二年級下冊第四單元第一篇課文。這是一篇講讀課文。本單元的主題是感恩父母，培養兒童孝敬父母的品質。
學情分析：學習本課時，學生已經有一年半的學習經歷，具有初步的自主學習能力。只要教師引導恰當，合理分工，學生能夠組建成學習小組完成課前預習、課堂討論和課後鞏固。
教學目標：按照新課程標準從知識與能力、方法與過程、情感態度價值觀三方面來界定學生學習標準，結合二年級學生年齡特徵和知識水平，我確定以下目標：
1、通過朗讀課文與自主交流，理解由生字組成的詞語,會用「忙著」造句。
2、在理解課文的基礎上能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《遊子吟》。
3、理解《遊子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
教學重難點：考慮到二年級學生接觸到課文時間不長，理解古詩的能力更差並結合本課的訓練要求。因此我制定了以下重難點。
重點：通過朗讀課文，理解課文意思，感受詩人熱愛母親，不忘母恩之情。
難點：理解《遊子吟》的意思。
教學策略及手段：新課堂標準指出工具性與人文性是語文學科的兩大特點。課堂教學是乙個師生對話、生生對話、生本對話的過程。
有組織的學生討論交流，不僅能夠調動學生積極性而且能夠提高學生解讀文字的能力。基於以上要求我把課堂教學模式定為感悟文字—拓展**—回歸文字。
教學準備：多**
教學過程：
一、匯入
天下的母親都有乙個共同特徵，那就是對自己孩子充滿無私的愛。千百年來，什麼都在改變，不變的只有這濃濃的母愛。每個孩子都沐浴著這偉大的母愛成長著，生活著。
現在讓我們繼續走進第9課，進一步體會並記住母親的恩情吧。請同學們伸出你的小手，跟老師寫課題。請大家深情地齊讀課題《母親的恩情》。
設計意圖：由孩子們切身體會的母愛匯入課文，能夠引起學生感情的共鳴。進而調動學生學習的積極性。
二、複習
1、投影出示字詞
（1）齊讀字詞；（2）指名讀；（3）默寫
設計意圖：現代化的教學裝置不僅能夠節省教學時間，而且符合學生認知特點：追求新鮮，充滿好奇。讓學生在新鮮感中識字，未嘗不是一件好事情。
三、感悟文字
1、自由朗讀全文，要求正確
同學們，從課文中、從詩中，我們感受到了一種濃濃的情感，是什麼？
設計意圖：學貴有疑，質疑能調動學生的求知慾，活躍課堂氣氛。
2、現在請大家選擇自己喜歡的方式讀課文的1，2自然段，用「—」劃出母親關愛兒子的句子。
3、討論交流：從哪些句子可以看出母親對兒子的關愛？並談談自己的感受。
設計意圖：自主學習基礎之上的小組交流，不僅充分調動學生學習的積極性而且培養了學生合作的能力，學生從中也初步學會了如何解讀文字。
4全班交流：
夜深了，母親還在油燈獨出下一針針一線線地縫著。（看圖：看母親正在油燈下一針針一線線的縫著。）想象：母親邊縫衣服邊想什麼呢？
兒行千里母擔憂呀。母親的關愛還從那句看出來，現在你就是孟郊，你會想什麼？
默讀第三自然段，用「——」劃出孟郊看到的，用「 」標出想到的。你又從中想到了什麼？
理解並背誦《遊子吟》
設計意圖：賞析課文是語文課能否上出語文味的關鍵。我試圖通過觀察圖畫、朗讀課文、討論交流等途徑豐富學生的感觀，加深學生對課文的理解。
四拓展在災難來臨時，母愛卻是偉大而沉重的。在汶川大**來臨時，我們看到了這樣一位母親：
早已沒有呼吸的她雙膝跪著，整個上身向前趴著，雙手扶地支撐著身體，身體被壓得變形了。救援人員們發現她身下還有乙個3、4個月大的孩子，孩子在母親的保護下依然睡得很香甜。孩子身上的手機上有一條已經寫好的簡訊「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。
看慣了生離死別的醫生、救援人員，卻在這一刻落淚了。
此時此刻，你一定有許多話要說，請你寫不少於的感受。
設計意圖：聽說讀寫是不可分割的整體，前面的過程中學生讀了、說了，因此寫成了水到渠成的事情。考慮到學生年齡特徵和知識水平，結合三年級習作要求，我安排了上面的寫話要求。
五、回歸文字
1、深情地背《遊子吟》給媽媽聽。
2、想一想媽媽是怎樣對自己的？做乙個體貼媽媽孝敬媽媽的好孩子。
板書設計
母親陽光
母愛孟郊小草
誰言寸草心
報得三春暉
教學反思：本篇課文，語言樸實，意境純美，感情真摯，適合學生閱讀，課文所配三幅彩圖，可以幫助學生形象地領悟課文和古詩，同時還可以培養學生的觀察力和想象力。讓學生勇於表達自己的見解和主張，尊重學生獨特的心靈體驗，一直是我不懈的追求。
本節課成功的達到了預期的效果。美中不足的是有兩位同學自幼失去母親，本節課上他們潸然淚下。無意中觸痛他們的心靈，我心裡也不是滋味。
個人簡歷
朱勇，漢族，江蘇灌雲人，2023年4月出生，2023年8月參加工作。畢業於南京師範大學中文專業，本科學歷，中學一級教師。自參加工作以來歷任灌雲縣白蜆中心小學教師，少先大隊總輔導員，光裕中學教師，團委書記等職。
現任光裕中學校長辦公室主任。
本人對待工作認真負責，有較強的專業能力。多年擔任初三年級語文教師和班主任工作。在學校組織的考試中，所任班級成績均處於前列。
在學校年度考核中多次榮獲優秀。2023年參加縣青年教師基本功比賽榮獲一等獎。多次在縣優秀課評比中獲獎。
本人先後被評為「縣關心下一代先進個人」、「縣優秀班主任」、「縣優秀輔導員」、「縣優秀團幹部」等。
本人認真鑽研課程教學改革，積極參加教科研工作。參加市級課題乙個（已結題），在省級刊物上發表**數篇，多次在縣市**比賽中獲獎。本人認真輔導學生參加省市比賽，先後兩次榮獲省「優秀輔導老師」，一次榮獲「市優秀輔導老師」，所輔導的社團先後三次在縣評比中獲獎。
本人熱愛學校，有較強的宣傳寫作能力。所撰寫的校園報道多次在省市新聞**上發表。
9母親的恩情
1 這節課，我們繼續學習第9課。2 上節課，我們學習了課文的最後一段，我們一起來讀一讀。3 這首詩就是 遊子吟 請乙個同學來讀一讀。4 孟郊永遠銘記母親的恩情，母親的感悟既藏在這首詩裡，更藏在文章當中，這節課，我們就一起來找一找。5 誰來讀一讀課文的第一段，其他同學思考 你在哪一句話中找到了母親的恩...
母親的恩情教案
母親的恩情 第二課時 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦 遊子吟 2 理解 遊子吟 的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼 孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。教學重 難點 1 背誦 遊子吟 理解詩的意思。2 體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼 孝敬父母，懂得要報...
《母親的恩情》教學反思
文包詩如何教學？母親的恩情 第二課時教學反思 中國傳統文化的瑰寶 詩歌，以其短小精悍的形式，蕩氣迴腸的意蘊，給予人們心靈的享受，文化的薰陶，人格的錘煉。對於二年級的小學生來說，一味地講解字詞理解來體會詩所要表達的意境難免空洞單一，而 文包詩 是一種創新型課文，是蘇教版小語教材的乙個創舉。它把一首古詩...