佚名教學要求：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用「天真爛漫」「凝聚」造句。
（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。
（4）憑藉課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。
教學時間：三課時
第一課時
一、談話匯入
1、同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什麼感想呢？
二、初讀課文
1、自學課文。
（1）提出自學要求：
1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]
2、畫出不理解的詞語，查字典或聯絡上下文理解。
（2）學生自學，教師巡視
2、檢查自學效果
（1）指名讀課文，糾正錯誤
（2）了解對部分詞語的理解情況
眷戀憧憬朝夕相處博大精深
3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什麼。
1、學生思考
2、集體討論。
第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中湧起深深的眷戀之情
第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。
第三段（6）寫等我們成為祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師
4、分段朗讀課文。
三、指導書寫生字
1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的佔位情況，比較異同
2、找出上下結構的字，比較各部分的佔位情況
3、學生板演，評議
4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視
四、布置作業
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫詞語
第二課時
一、複習、匯入
想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就湧起了深深的眷戀之情。
（1）「眷戀」是什麼意思？眷戀什麼？
美麗的校園
眷戀朝夕相處的老師和同學
（2）還會眷戀什麼呢？
五彩斑斕的學習生活
（3）為什麼呢？
為什麼深深眷戀美麗的校園？
為什麼深深眷戀五彩斑斕的學習生活？
為什麼深深眷戀朝夕相處的老師和同學？
二、學生分小組討論，相互啟發，教師巡視
三、學習第二自然段
（1）指名回答
（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。
引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。……
（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你想對母校說什麼？
帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文
四、學習第三自然段
（1）聽錄音，欣賞錄象
（2）出示句子
6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
（1）「五彩斑斕」是什麼意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？
（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）
(2)表達了怎樣的思想感情?
6年過去了,我們在這裡茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎麼能忘記!
(1) 表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。
校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和讚美嗎？
五、學習第五自然段
（1）指名交流
（2）出示句子：
在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。
（1）聯絡課文，理解為什麼說「老師是天使，你是大樹，你是海洋。」
（3）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？
過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞**），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。
（1）交流體會句子的思想感情
（2）有感情地朗讀
總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；
我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這裡茁壯成長；
我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲「謝謝，母校」「謝謝，老師」「謝謝，親愛的同學」
第三課時
一、複習匯入
1、背誦第4、5自然段
二、講讀第三段
2、出示
等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲「老師，我們沒有辜負您的希望！」
（1）「棟樑」是什麼意思？
（2）這句話表達了怎樣的思想感情？
3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心願及對母校、對老師的深深眷戀。
三、總結課文
1、這篇課文主要寫了什麼？表達了怎樣的思想感情？
2、有感情地朗讀課文
25 明天，我們畢業
6年的學習生活學到了懂得了更感受到了
敬愛的老師是天使是大樹是海洋眷戀
明天我們畢業教學反思
語文是工具性與人文性的統一，它是表達思維的物質工具，因此我們始終要將 說 寫 放在重要位置，這不僅是一種能力，也是乙個學習的過程。語文學習作為一種語言實踐活動只有讓學生樂於表達，敢於表達，善於交流，才能煥發出語文的生命力。在學生充分體驗了文字的基礎上，我設計了 老師，您是 是您 老師 您是 是您 您...
《明天,我們畢業啦》主題班會設計
活動目標 通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖 同學的友誼 教師的關心。培養學生尊敬老師 熱愛母校，以實際行動維護學校榮譽，樂意為學校爭光。活動準備 準備關於 難忘同學的笑 送給老師 同學的贈言。每個學生準備一件最得意的作品或節目。器及相關歌曲。活動過程 第一板塊 談話揭主題 ...
《秋思》教學設計之一
教學目標 一 知識與技能 1 正確 流利 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2 能借助注釋 課後練習 插圖，聯絡生活實際理解詩句的意思，感受做客他鄉的旅人對家鄉親人的深切思念之情。二 過程與方法 借助注釋 課後練習 插圖，聯絡生活實際，通過反覆誦讀，感悟 品味詩中所描繪的意境，體會詩人表達的豐富的情感。三...